LICEO CLASSICO “G.M.DETTORI” CAGLIARI

Piano dell'Offerta Formativa* 2007/2008

* Secondo l’art. 3 del Dpr 275/99 il POF “è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ... è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di circolo o di istituto, tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e, per le scuole secondarie superiori, degli studenti. Il Piano è adottato dal consiglio di circolo o di istituto”.

Il Piano dell'Offerta Formativa che abbiamo predisposto per il 2007/2008 si rivolge:

· agli studenti e alle studentesse del liceo “Dettori” e alle loro famiglie, al fine di far conoscere le linee pedagogiche e le modalità di lavoro che l'Istituto ha adottato, le attività che ha programmato per l'anno scolastico 2007/2008, l'organizzazione che si è dato ed i servizi amministrativi, sociali e culturali che è in grado di offrire ai suoi studenti e alle sue studentesse;

• agli alunni e alle alunne frequentanti l'ultimo anno della scuola media inferiore, che sono chiamati a scegliere la scuola superiore da frequentare nel successivo anno scolastico;
• ai docenti del liceo Dettori;
• alle istituzioni, agli enti, alle associazioni, esistenti nel territorio, con i quali l'Istituto desidera collaborare, e ai quali vuole presentarsi con le scelte pedagogiche effettuate, i progetti e le attività programmati, e la propria fisionomia culturale.

Il P.O.F. 2007 contiene inoltre una breve storia del liceo, un cenno al contesto socio-economico nel quale esso opera, alcuni dati statistici relativi alla frequenza e al successo scolastico degli studenti e delle studentesse, le risorse finanziarie di cui dispone.

Per tutti gli aspetti che in questo POF non vengono esplicitamente trattati, rinviamo alla Carta dei Servizi e al Regolamento d'Istituto, dettagliati ciascuno per il proprio ambito di interesse.

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BREVE STORIA DEL LICEO

La legge Casati del 13 novembre 1859 istituiva due gradi dell’istruzione secondaria classica, sotto il nome di Ginnasio e Liceo. In virtù di tale legge, a Cagliari, nella sede del Reale Collegio-Convitto di Santa Teresa, già appartenuta ai Padri Gesuiti fin dal lontano 1691, furono istituiti il Regio Ginnasio e il Regio Liceo di Santa Teresa. Questo nome venne poi mutato nel maggio del 1865 in quello di Liceo Ginnasio "G.M. Dettori".

Giovanni Maria Dettori era nato a Tempio il 29 luglio del 1773. Dopo aver completato il corso di lettere umane e filosofia nella città natia, frequentò a Cagliari gli studi universitari e conseguì la laurea a pieni voti nel 1796. Da allora ascese a gran fama, come insegnante nel Seminario cagliaritano, e come predicatore, tanto che tre anni dopo fu compreso tra i dottori del Collegio teologico dell’università di Cagliari. Nel 1807 divenne professore di teologia morale e venne chiamato dal re Vittorio Emanuele I ad insegnare nella città di Torino. Il suo trattato "Theologiae moralis institutiones" fu ai suoi tempi assai apprezzato.

Ancora oggi, negli archivi del liceo Dettori sono conservati documenti interessanti, alcuni dei quali risalenti al 1854; in essi si conserva la memoria degli uomini illustri che da allora frequentarono il Liceo, tra i quali Antonio Gramsci e Giuseppe Dessì, e dei professori di chiara fama che vi insegnarono, come Azzolina, Cantimori, Chiellini.

Ma lungo risulterebbe un elenco completo di tutti coloro che qui studiarono; pertanto questa che segue è solo una breve rassegna: Antioco Zucca, filosofo; Paolo Orano, scrittore; Filippo Figari, pittore; Luigi Crespellani, primo Presidente Regione Autonoma Sardegna; Giuseppe Peretti, rettore Università; Enrico Endrich, podestà di Cagliari; Nicola Valle, poligrafo; Francesco Cocco-Ortu, uomo politico; Vincenzo Corrias, Monsignore; Gisella Maxia, matematica e medico; Marcello Serra, scrittore.

Dal 1956 l’Istituto occupa un edificio situato a ridosso del parco cittadino di Monte Urpinu, nel cuore dell’omonimo quartiere. Il suo bacino d’utenza comprende, in prevalenza, i quartieri di S. Benedetto, Genneruxi, Bonaria, La Palma, nonché i centri del Campidano di Quartu fino alla zona di Dolianova. Il tasso di pendolarismo è del 40%.

Il Liceo prende atto delle nuove esigenze formative e si apre anche all’utilizzo delle nuove tecnologie, senza tuttavia perdere di vista la propria tradizione classico-umanistica, che costituisce comunque il suo punto di forza; essa infatti consente ai suoi studenti e alle sue studentesse, una volta concluso il ciclo liceale, di affrontare una qualsiasi facoltà universitaria e qualunque attività professionale. E tale risultato appare quanto mai in sintonia con una società,come quella attuale, che esalta la "flessibilità" del lavoro, l’ingegnosità e la versatilità, e premia la creatività personale.

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FINALITA’ e PRINCIPI FONDAMENTALI

Consideriamo finalità generali della nostra attività pedagogica i principi di cui agli articoli 3, 21, 30, 33, 34 della Costituzione Italiana, nonché i principi fondamentali di pari opportunità formativa, accoglienza e integrazione, diritto di scelta, partecipazione, trasparenza e libertà di insegnamento

Il Piano dell’offerta formativa(POF) del Liceo pone lo studente al centro della sua progettazione e della sua azione e si basa su alcuni principi fondamentali di civiltà educativa.

1. Art. 3 della Costituzione: “Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese”.

2. Valore irrinunciabile della individuale libertà di insegnamento dei docenti che sola è in grado di promuovere la cultura e la formazione, come garantito dall’art. 33 della Costituzione: “L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento. La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi. (…)”.

3. Valore irrinunciabile del pluralismo didattico e culturale.

4. Il nostro liceo garantisce i collegamenti con il territorio tenendo conto dei bisogni e delle richieste culturali dell’utenza all’interno del POF. A tal fine collabora anche con le istituzioni locali, sempre nel rispetto della propria specificità educativa e formativa

5. La scuola propone organici contenuti disciplinari attraverso percorsi curricolari delle singole discipline svolti in un quadro di stabilità delle condizioni di apprendimento e di continuità didattica. Pertanto in questa scuola si privilegiano i progetti didattici che non interferiscono con l’orario curricolare e non moltiplicano dispersivamente gli impegni degli studenti.

6. Compito e dovere della scuola è di garantire nel miglior modo possibile la formazione umana e critica dello studente. La scuola incentiva l’impegno personale dello studente e lo sviluppo delle sue capacità di apprendimento, creando le condizioni per il suo successo formativo.

7. La scuola si considera parte di un sistema nazionale d’istruzione pubblica basato sulla trasmissione di valori educativi e non solo su competenze meramente strumentali. La scuola si propone di formare l’uomo e il cittadino, e di favorire pertanto tutte le iniziative che, direttamente o indirettamente, alimentino uno spirito di rispetto, correttezza e solidarietà tra i singoli istituti, tra i docenti e tra gli studenti

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OBIETTIVI:

In relazione al Ginnasio:

Il biennio della Scuola Media Superiore costituisce ancora il raccordo con la Scuola Media Inferiore, concepiamo i due anni del Ginnasio come un unico ciclo, il cui primo anno ha soprattutto un carattere orientativo. Esso deve essere perciò finalizzato alla presa di coscienza da parte degli studenti e delle studentesse delle proprie attitudini, e alla individuazione, da parte dei docenti, delle eventuali difficoltà di apprendimento e di metodo che gli uni e le altre possono incontrare, nonché alla predisposizione di eventuali percorsi di recupero conseguentemente necessari. Nel corso del biennio, quindi, insieme ai contenuti delle singole discipline, provvederemo ad insegnare un metodo di studio, a fornire una buona formazione culturale di base, e soprattutto ad aiutare gli studenti e le studentesse a maturare come persone civilmente responsabili. L'impegno in questa direzione non sarà naturalmente affidato ad un solo docente della classe, ma ricadrà sull'intero Consiglio di Classe che fa proprie queste finalità.

Gli obiettivi didattici che ci prefiggiamo sono soprattutto i seguenti:

• Accedere alle culture classiche, attraverso l'apprendimento delle lingue nelle quali esse hanno avuto espressione
• Acquisire, attraverso l'educazione linguistica estesa, il dominio dei linguaggi del sapere nei diversi campi
• Apprendere ad interpretare fatti e fenomeni, e a formulare giudizi personali
• Acquisire autonomia nel lavoro e nella ricerca, nonché capacità di approfondimento degli argomenti di studio
• Apprendere ad applicare principi e regole
• Acquisire la conoscenza dei contenuti di studio e la capacità di fare collegamenti interdisciplinari

Ma nel corso del biennio rivolgeremo anche la massima attenzione agli obiettivi educativi, poiché, data la loro età, gli/le adolescenti devono ancora acquisire completo dominio di sé, senso di responsabilità e coscienza dei diritti e dei doveri di ciascuno; devono inoltre essere educati alla solidarietà e al rispetto dell'altro e delle diversità, sia all'interno della famiglia, come nella scuola e nella società.

Naturalmente, questi obiettivi non potranno essere raggiunti se non attraverso una collaborazione seria e costruttiva tra scuola e famiglia, e la scuola si adopererà con ogni mezzo affinché questa possa essere realizzata.

In relazione al Liceo:

L’azione educativa e didattica si propone di assecondare e sviluppare la naturale tendenza critica dei giovani, di stimolarne la creatività, di ampliarne gli interessi, di incoraggiare la ricerca, di promuovere la libera discussione.

Ci prefiggiamo, tra gli obiettivi , che gli studenti e le studentesse:

• giungano alla piena coscienza di sé, delle proprie capacità e delle proprie aspirazioni
• sappiano disciplinare i propri interessi
• siano motivati alla conoscenza
• siano educati alla solidarietà, al rispetto di se stessi e degli altri
• siano cittadini responsabili, capaci di operare scelte consapevoli

La via da percorrere per raggiungere tali obiettivi passa attraverso una solida e omogenea formazione culturale, che poggi le proprie fondamenta sulla tradizione umanistica, aperta tuttavia al progresso scientifico e agli sviluppi ad esso legati.

Gli studenti e le studentesse dovranno quindi acquisire un patrimonio di conoscenze sicuro, che permetta loro di affrontare, con i requisiti necessari, gli studi universitari o i corsi post-diploma di inserimento nel mondo del lavoro. Dovranno inoltre appropriarsi di quelle abilità logico-riflessive, valide anche negli ambiti non scolastici; apprendere un metodo autonomo di studio nonché la motivazione a conoscere sempre di più e sempre meglio, anche al di là delle discipline strettamente scolastiche. In ultima analisi dovranno diventare capaci di vivere, comprendere e analizzare criticamente la realtà.

Per concludere:

Il nostro progetto educativo tiene conto della specificità del Liceo classico ed è rivolto a studenti e studentesse convinti delle finalità e degli obiettivi appena enunciati, e determinati a raggiungerli mediante serietà di impegno, applicazione e frequenza assidui. L'offerta culturale che il liceo propone, infatti, sarà attuata tenendo conto certamente delle caratteristiche degli studenti e delle studentesse nella loro individualità, e dei loro diversi ritmi di apprendimento, ma richiederà anche volontà ed impegno da parte loro, senza i quali non si potrà raggiungere alcun traguardo. Il lavoro nella scuola va inteso infatti come reciproco e solidale impegno fra due parti: da un lato gli insegnanti che mettono in opera tutti i mezzi culturali e pedagogici in loro possesso per trasmettere conoscenze e formare individui preparati, dall'altra gli studenti e le studentesse che desiderano apprendere e dedicano allo studio tempo, capacità intellettuali, serietà di impegno e assiduità. Il conseguimento delle finalità e degli obiettivi indicati in questo Piano dell'Offerta Formativa sarà pertanto favorito dalla scrupolosa osservanza che entrambe le parti dedicheranno ai propri compiti.

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1.La Direzione 2.Le Funzioni strumentali 3.Le Figure gestionali

Mappa 1

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Mappa 2

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Mappa 3

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RISORSE PROFESSIONALI 2007/2008 

D.S. (DIRIGENTE SCOLASTICO): Prof. DIMITRI Antonio

COLLABORATORI del Dirigente: Prof. ARESU Tito (vicario) , Prof. MARRAS Gianfranco

D.S.G.A (DIRETTORE SERVIZI GENERALI AMMINISTRATIVI): Rag. LAI Lina

COLLEGIO DEI DOCENTI è composto dai seguenti professori:

	Cognome	Nome	Materia		Cgnome	Nome	Materia
1	ARESU	Tito	I.R.C	46	MATTEI	Giovanna M.	Ed.Fisica
2	ARRU	Paola	Matematica-Fisica	47	MEILI	Valeria	Italiano-Latin
3	ASUNIS	Renzo	Matematica-Fisica	48	MELIS	Anna	Ed.Fisica
4	BISTRUSSO	Anna	Scienze	49	MUCCELLI	Rosanna	Scienze
5	BOI	M.Francesca	Lettere Ginnasio	50	MULAS	Davide	Lettere Ginna
6	BOY	Simona	Lettere Ginnasio	51	MUNTONI	Sergio	Filosofia-Stori
7	CABONI	Giuseppe	Italiano-Latino	52	MURINO	Silvana B.	Filosofia-Stori
8	CADEDDU	Rosa A.	Ed.Fisica	53	NANI	Paola	Inglese
9	CADONI	Bruno	Latino-Greco	54	NARDI	Donatella	Lettere Ginna
10	CANNAS	SimonaElena	Filosofia-storia	55	NUVOLI	M.Leonarda	Lettere Ginna
11	CAPPAI	Maricilla	I.R.C.	56	OBINO	Bianca Maria	Inglese
12	CARTA	Fatima	Lettere Ginnasio	57	ORRU’	Maria Rosa	Latino-Greco
13	CASAROTTO	Claudio	Matematica-Fisica	58	ORRU’	Rita	Lettere Ginna
14	CASU	Carla	Matematica-Fisica	59	PIGA	Rita	Lettere Ginna
15	CECCIO	Marialaura	Lettere Ginnasio	60	PILI	Francesca	Inglese
16	CIANCILLA	Liliana	Inglese	61	PILI	Pietro	Filosofia-Stori
17	CISCI	Sabrina	Latino-Greco	62	PINNA	Riccardo	I.R.C.
18	COCCO	Elvira	Italiano-Latino	63	PIRAS	M.Elisabetta	Latino-Grecp
19	COIS	Stefania	Lettere Ginnasio	64	PIREDDA	Franca	Latino-Greco
20	COJANA	M.Luisa	Inglese	65	PIREDDA	Roberto	I.R.C.
21	CONGIU	Anna	Scienze	66	PISANO	Maria Laura	Lettere Ginna
22	COSTANTINO	Nicolina	Filosofia-Storia	67	PISANO	Sandra	Lettere ginna
23	CUCCIARI	M.Daniela	Italiano-Latino	68	PULISCI	Maria	Lettere
24	DATO	Concetta	Latino-Greco	69	PUSCEDDU	Paola	Italiano-Latin
25	DEL RIO	Rosanna	Latino-Greco	70	ROSSI	Maria Laura	Lettere Ginna
26	DEMURU	Roberta	Lettere Ginnasio	71	ROSSINI	Mirella	Italiano-Latin
27	DESSI’	Brunella	Lettere Ginnasio	72	RUNCHINA	Cinzia	Latino-Greco
28	EINAUDI	Florio	Latino-Greco	73	SADDI	Andreina	Lettere Ginna
29	FADDA	Enrico	Matematica-Fisica	74	SANCASSANO	MariaLuisa T.	Italiano-Latin
30	FADDA	Michele	I.R.C.	75	SERIO	Angela	Lettere-Ginna
31	FANARI	Brunella	Lettere Ginnasio	76	SIAS	Antonina	Filosofia-Stori
32	FIGUS	Salvatorino	Ed.Fisica	77	SIMBULA	M.Doralice	Lettere Ginna
33	FRANCO	Francesco	Filosofia-Storia	78	SOTGIU	Maddalena	Storia dell’Art
34	GARAU	Andreina	Italiano-Latino	79	SPANU	Francesco St.	Filosofia-Stori
35	GARAU	Mario	Matematica-Fisica	80	TALLORU	Lino	Matem-Fisica
36	GIUA	Caterina	Storia dell’Arte	81	TESTA	Marina	Inglese
37	GRANARA	Gabriella	Filosofia-Storia	82	TOLA	Clara	Scienze
38	LEPORI	M.Rosaria	Italiano-Latino	83	USALA	Maria Carla	Matem-Fisica
39	LISEI	Licia	Storia dell’Arte	84	VERDURA	Giuliana	Matem-Fisica
40	LOI	Alberto	Matematica-Fisica
41	MARICA	Eugenia	Ed.Fisica
42	MARRAS	Gianfranco	Scienze
43	MASALA	Francesco	Storia dell’Arte
44	MASCIA	Dorotea	I.R.C.
45	MASCIA	Mario	Inglese

TOTALE DOCENTI: 84 (Maschi 22 Femmine 62) - Vai all’indice

PERSONALE A.T.A.

TOTALE NON DOCENTI: 22 ( Maschi n. 5 - Femmine n. 17)

D.S.G.A : Rag. LAI Lina

n. 7 Assistenti amministrativi – Ruolo

n. 13 Collaboratori Scolastici (n.5 di ruolo e n.8 con incarico a tempo determinato)

n. 2 Assistenti tecnici (n.1 di ruolo e n.1 con incarico a tempo determinato)

Assistenti Amministrativi n°7(ruolo)	Assistenti tecnici n°2	Collaboratori scolastici n°13
1. Bianchi Maria Giustina	1. Aresu Camillo	1. Atzeni Maria Carmen
2. Diana Carolina	2. Uselli Sebastiano	2. Cabiddu Maria Cristina
3. Ferraro Franca Maria		3. Cabras Enrico
4. Pilo Marinella		4. Carta Rita
5. Romagnani Filippo		5. Congiu Ignazio
6. Udella Sara		6. Cortes Calerio Walter
7. Zurru Rosanna		7. Etzi Maria Assunta
		8. Farris Maria Pina
		9. Marongiu Augusto
		10.Melis Rita
		11.Murtas Licia
		12.Serra Doriana
		13.Tomasi Agnese

CONSIGLIO D’ISTITUTO (Presidente sig.ra Frau Anna Rita)

Dirigente scolastico	Genitori	Docenti	Personale A.T.A.	Studenti
Dimitri Antonio	Angioy Isabella Frau A.Rita Ghirra Sebastiana Lai Licia	Aresu Tito GranaraGabriella Meili Valeria Melis Anna Runchina Cinzia Lisei Licia Saddi Andreina Serio Angela	Bianchi Aurora Lai Lina	Fadda Marcello Locci Umberto Marras Alessandro Saladino Maria Veronica

GIUNTA ESECUTIVA

Dirigente Scolastico	D.S.G.A	Docente	Genitore	Studente	Pers. A.T.A.
Dimitri Antonio	Lai Lina	Saddi Andreina	Angioy Isabella	Fadda Marcello	Bianchi Giustina Aurora

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FUNZIONI STRUMENTALI

Area 1a (coordinamento delle attività P .O.F.)-1b (coordinamento attività curricolare)- 1c(valutazione delle attività P.O.F.)

Referente: Prof. MUNTONI Sergio

Area 2 a(Sostegno al lavoro dei docenti, analisi dei bisogni formativi, organizzazione e gestione del piano di formazione e aggiornamento)

Referente: Prof.ssa SANCASSANO M. Lucia

Area 2 b(gestione del sito web)

Referente: Prof. FRANCO Francesco

Area 3 a(coordinamento delle attività extracurricolari),coordinamento e gestione delle attività di continuità, di orientamento e tutoraggio)

Referente: Prof.ssa ORRU’ Maria Rosa

Area 4 a (cura e gestione della biblioteca)

Referente: Prof. SPANU Francesco Stefano

COMMISSIONI D’ISTITUTO

1. Commissione orario: Proff. PIREDDA Franca, USALA Maria Carla.
2. Commissione gestione piano dell’offerta formativa: Proff. RUNCHINA Cinzia, MEILI Valeria, TALLORU Lino, (F.S. MUNTONI Sergio).
3. Commissione interventi e servizi per gli studenti: Proff. ROSSI Maria Laura, NARDI Donatelia, SOTGIU Maddalena, COCCO Elvira, DEMURU Roberta, MELIS Anna (F.S. ORRU’ Maria Rosa).
4. Commissione sostegno al lavoro dei docenti: Proff. MARICA Eugenia, SADDI Andreina, PUSCEDDU Paola, CIANCILLA Liliana (F.S. SANCASSANO Maria Lucia).
5. Commissione cura e gestione della biblioteca: Proff. CABONI Giuseppe, MULAS Davide, TESTA Marina, ROSSINI Mirella, USALA Maria Carla, PIREDDA Franca, FANARI Brunella, COIS Stefania. (F.S. SPANU Francesco)
6. Commissione elettorale: Proff. MATTEI Giovanna Maria, PUSCEDDU Paola.7. commissione viaggi d’istruzione: Proff. SERIO Angela, CABONI Giuseppe. 7. Commissione viaggi d’istruzione: Proff. SERIO Angela, CABONI Giuseppe.
8. Commissione assistenza alunni (LR. n° 31/84, n° 25/93 e n° 1/2006) : Proff. TOLA Clara, MULAS Davide.
9. Commissione educazione alla salute e C.I.C. Proff. MARRAS Gianfranco (Referente), CAPPAI Maricilla, MELIS Anna.
10. Commissione formazione classi: Proff. ARESU Tito, CADONI Bruno, MARICA Eugenia, MATTEI Giovanna Maria.
11. Comitato di valutazione servizio dei docenti: Effettivi: LISEI Licia Maria, ORRU’ M.Rosa, SIMBULA M.Doralice, GRANARA Gabriella; Supplenti: CABONI Giuseppe, LEPORI Maria Rosaria.
12. Commissione sicurezza: Proff. CASAROTTO Claudio (Referente), LOI Alberto, EINAUDI Florio.

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FIGURE GESTIONALI

INCARICATI alla VIGILANZA nella succursale:

Saranno nominati volta per volta, individuati fra i docenti in servizio nella succursale, nel mese di turnazione spettante.

COORDINATORI DIDATTICI:

CORSO	GINNASIO	LICEO
A	Pulisci Maria	Arru Paola
B	Nani Paola	Orrù Maria Rosa
C	Loi Alberto	Tola Clara
D	Casu Carla	Piredda Franca
E	Boi M.Francesca	Granara Gabriella
F	Usala Maria Carla	Murino Silvana
G	Mattei Giovanna M.	Caboni Giuseppe
H	Pili Francesca	Lepori M.Rosaria
I	Mulas Davide	Spanu Francesco
L	Cadeddu Rosa A.

RESPONSABILI DEI LABORATORI

Laboratorio Polifunzionale	Clara Tola
Laboratorio di Fisica	Claudio Casarotto
Laboratori di Informatica	Alberto Loi
Laboratorio Linguistico	Mario Mascia

RESPONSABILE SICUREZZA DEL PERSONALE Prof. CASAROTTO Claudio

REFERENTE ATTIVITA’ GINNICO-SPORTIVA Prof. MARICA Eugenia

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RISORSE STRUTTURALI

Gli alunni del liceo Dettori sono attualmente distribuiti tra la sede centrale, situata in via Cugia, e la sede staccata, ubicata presso il caseggiato dell’Istituto per Geometri "O. Baccaredda", in via Grandi, ove sono disponibili dieci aule per tutta la durata dell’anno scolastico 2007/2008: in esse ruoteranno, a turni di due mesi ciascuno, tutte le classi del liceo.

La sede centrale è dotata di sei aule speciali, una per le esercitazioni pratiche di fisica, un'altra per la chimica, tre per l'informatica, una come laboratorio linguistico e postazioni multimediali

L’Istituto possiede altresì una capiente aula magna (circa 500 posti a sedere), dotata di schermo per le proiezioni e di impianto di amplificazione. Spesso viene utilizzata anche da associazioni ed enti, per attività culturali di interesse cittadino.

La scuola è dotata di una palestra coperta e di una scoperta, nonché di una biblioteca, parzialmente informatizzata, situata al piano terra.

Ad ogni piano dell’edificio sono disponibili un televisore con videoregistratore e una lavagna luminosa, che vengono utilizzati dalle classi, previa prenotazione. Inoltre, sono stati recentemente acquistati (e sono già fruibili) cinque pc portatili, forniti di carrello mobile e di proiettore, scanner, stampante a infrarossi, i quali sono a disposizione dei docenti e delle classi che ne faranno richiesta. I locali della sede centrale si avvalgono del sistema di cablaggio.

Responsabile: prof.

Alberto Loi

LABORATORIO DI INFORMATICA

Il nostro Istituto è dotato di due laboratori di Informatica, uno costituito da 12 PC per gli alunni, da un master per la postazione docente e che funge da server di rete. I PC sono Intel Pentium 4 e sono collegati sia in rete locale che ad INTERNET; l’altro, finanziato dal progetto M@rte, è dotato di 12 PC Pentium 4 e di impianto di video conferenza.

Queste strutture consentono sia l'attuazione della sperimentazione del P.N.I. (Piano nazionale per l'Informatica) sia la partecipazione attiva al progetto M@rte(ora Conoscere Campus)

Negli ultimi anni la multimedialità ha spinto molti docenti, anche di discipline non scientifiche, ad avvicinarsi all'Informatica, ed ecco che il laboratorio è diventato centro di sperimentazione di nuove metodologie didattiche, grazie soprattutto al collegamento ad INTERNET, che consente di effettuare rapide ricerche.

Il software installato consente la produzione di ipertesti e di file multimediali, che possono essere riversati su un CD tramite il masterizzatore di cui la scuola dispone. Molto utile per la didattica è certamente il collegamento in rete locale dei PC: ciò consente al docente di seguire costantemente gli alunni e le alunne, di intervenire immediatamente su ciascuna postazione e di far diventare ciascuna postazione perno di interventi o di chiarimenti rivolti a tutta la classe. Il laboratorio dispone anche di uno scanner per l'acquisizione di immagini e testi.

Responsabile: Prof.ssa

Clara Tola

LABORATORIO POLIFUNZIONALE

La scuola dispone di un laboratorio di Chimica completamente ristrutturato grazie al contributo del MIUR – Programma Operativo Nazionale (PON) e cofinanziato dal Fondo Europeo per lo Sviluppo Regionale. E’ dotato di arredi moderni e conformi alle norme di sicurezza, e di attrezzature all’avanguardia, quali calcolatrici grafiche e sensori, che, insieme a quelle già in uso, lo rendono polifunzionale e in grado di servire alla didattica della chimica, della fisica e della biologia.

LABORATORIO DI FISICA

Responsabile: Prof.

Claudio Casarotto

Il riordino dei laboratori di Fisica e Scienze, avvenuto qualche anno fa, ha portato all’attenzione dei docenti alcuni antichi strumenti di valore storico-scientifico.

Le apparecchiature attualmente in uso consentono misure di grandezze fisiche, esperimenti per lo studio: dei moti rettilinei e parabolici, delle forze e dell’equilibrio, deiprincipi della dinamica, della conservazione dell'energia e della quantità di moto, dell'equilibrio termico, della trasmissione del calore e dei cambiamenti di stato, delle onde meccaniche e dell'acustica, dell'ottica geometrica, dell'ottica ondulatoria, dell'elettrostatica, delle correnti elettriche continue e alternate, dell'elettromagnetismo, dell'induzione elettromagnetica, della scarica nei gas, e fenomeni correlati. Altro materiale disponibile comprende: audiovisivi, documentazione sulle apparecchiature e schede didattiche per la conduzione degli esperimenti.

L'attuale utilizzo, pur non essendo sistematico durante l’anno, viene programmato dai docenti di Scienze e Fisica in collaborazione con l’assistente tecnico. Vengono individuati tra gli argomenti del programma, quelli che meglio si prestano ad evidenziare le potenzialità e i limiti delle teorie e dei modelli interpretativi, con lo scopo di cogliere il rapporto tra la teoria e attività sperimentale nell'indagine scientifica.

Le esperienze, prevalentemente esperimenti "di studio" più che attività di tipo "esercitativo", sono condotte dal docente coadiuvato dal tecnico di laboratorio, in un'aula anfiteatro particolarmente adatta per le dimostrazioni, durante le quali è incoraggiata la partecipazione volontaria di alunne e alunni.

Il potenziamento del laboratorio si realizza attraverso adeguati finanziamenti nazionali o regionali, ai quali si concorre presentando, entro le scadenze, progetti mirati all’aggiornamento dell’attività didattica. Nei futuri progetti saranno tenute presenti le seguenti esigenze: riparazione, aggiornamento e integrazione delle apparecchiature esistenti.

Le apparecchiature dovranno possedere caratteristiche di flessibilità e versatilità tali da soddisfare contesti didattici diversificati; lo sviluppo della multimedialità e diffusione delle reti di computer stimola l’acquisto di software funzionale alla didattica.

Responsabile: prof.

Mario Mascia

LABORATORIO LINGUISTICO

Il nostro Istituto è dotato di un laboratorio linguistico, acquisito con finanziamento dell'Unione Europea (Fondi Strutturali - Piano Operativo Nazionale), un laboratorio multimediale con 24 postazioni, che permette, oltre al regolare lavoro di ascolto in cuffia e di registrazione, anche l’uso dei video e collegamenti ad internet, strumenti che rendono l’apprendimento delle lingue più piacevole e accurato. Durante la regolare attività didattica, i docenti di lingue continueranno comunque a fare uso di registratori, video-registratori e televisori; inoltre metteranno a disposizione degli studenti numerosi libri e video in lingua inglese, forniti dalla scuola. Per le classi liceali si intendono proporre anche per il presente anno scolastico viaggi di istruzione e stages in scuole inglesi e irlandesi, della durata di una settimana, con ospitalità in famiglia o in ostello.

Referente dell’attività ginnico-sportiva :

Prof.ssa Eugenia Marica

PALESTRA

L’Istituto è dotato di una palestra interna e di una palestra esterna polivalente, recentemente ristrutturate.

La struttura interna è una delle più antiche della città. Vi trovano dimora molti degli arredi e degli attrezzi originari, in ottimo stato e perfettamente funzionanti: spalliere, quadro svedese, trave, parallele, scale curve e orizzontali, palco di salita, cavalline e il cavallo con le rispettive pedane, affiancati da altri attrezzi modernissimi come l’impianto per il salto in alto e una macchina multipower per la muscolazione.

All’inizio di ogni anno scolastico vengono poi rinnovati gli attrezzi che facilmente si deteriorano: palle, palloni e funicelle.

La palestra è riscaldata, ben illuminata e completa di spogliatoi maschili e femminili totalmente ristrutturati.

La palestra esterna, comprende un campo di pallacanestro e pallavolo. Completa la struttura, una piccola pista per la corsa e una pedana per il salto in lungo che è in via di ristrutturazione.

Ogni mattina questi impianti ospitano centinaia di ragazzi e ragazze per lo svolgimento della normale attività curricolare. Nel pomeriggio sono inoltre costantemente occupati dalle squadre delle varie discipline che si preparano per i numerosi tornei a cui l’Istituto partecipa.

In seguito ai recenti lavori di ristrutturazione è stato abbattuto il muro che separava il cortile del nostro Liceo da quello dell’adiacente Liceo Pedagogico "E. D’Arborea" ed è cosi sorto uno spazio comune fruibile da entrambi gli istituti ed una piccola tribuna.

Funzione strumentale per la cura e la gestione:

prof. Spanu Francesco Stefano

BIBLIOTECA

La biblioteca è situata al pianterreno dell'Istituto ed occupa una superficie di circa 70 mq, divisa in due vani utili. Manca tuttavia una sala di consultazione. Ospita circa 16.000 volumi, alcuni dei quali, di grande pregio, provengono dal Collegio dei Gesuiti (scalette di Santa Chiara) e risalgono al 1700. Si arricchisce inoltre ogni anno scolastico di nuovi acquisti e donazioni che servono ad integrare e completare le collane e le opere già esistenti.

I libri sono stati classificati, almeno in parte, col sistema decimale Dewey, e divisi in dieci suddivisioni:

000- OPERE GENERALI

100- FILOSOFIA PSICOLOGIA E DISCIPLINE CORRELATE

200- RELIGIONE

300- SCIENZE SOCIALI

400- LINGUAGGIO

500- SCIENZE PURE

600- TECNOLOGIA

700- BELLE ARTI

800- LETTERATURA

900- STORIA GEOGRAFIA E DISCIPLINE CORRELATE

000- 900 SARDEGNA – STUDI SARDI

 La biblioteca è fornita di un catalogo alfabetico per autori a schede mobili, di un catalogo alfabetico per soggetti di facile consultazione, e di un catalogo topografico.

Essa è inoltre divisa, in base agli acquisti, in Biblioteca d’Istituto (riservata ai Professori), per un totale di 16.000 volumi, e in Biblioteca-alunni, per un totale di circa 2500 volumi.

La biblioteca è stata informatizzata relativamente alle operazioni di prestito, alla preparazione delle schede personali per gli studenti e di altro materiale didattico. Il suo funzionamento è regolato da una circolare del dirigente scolastico, che fissa le modalità per il prestito e la consultazione dei testi.

Orario di apertura al pubblico della biblioteca

GIORNO	ORA	Dalle	Alle	Docente	ORA	Dalle	Alle	Docente
LUNEDI	3^	10,30	11,25	M.Daniela Cucciari
MARTEDI	2^	9,20	10,10	M.Carla Usala	4^	11,05	11,55	Mirella Rossini
MERCOLEDI	2^	9,30	10,30	Francesco Spanu	3^	10,30	11,25	S. Cois F.Piredda
GIOVEDI	4^	11,35	12,30	Caboni G. F. Spanu	5^	12,30	13,25	Marina Testa
VENERDI	3^	10,10	10,55	Bruna Fanari	5^	11,55	12,45	Davide Mulas

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SERVIZI AMMINISTRATIVI

La realizzazione del Piano dell'Offerta Formativa dipende, oltre che dalla sua validità, anche dal grado di adesione che manifestano tutti i soggetti ad esso interessati. Per questo il lavoro del personale ATA (amministrativo, tecnico e ausiliare) nella scuola dell’autonomia contribuisce alla qualità di ogni azione didattica, è quindi necessario, nell'attuazione del POF, il coinvolgimento a pieno titolo del personale di segreteria, ausiliario, tecnico.

Il personale ATA (Amministrativo-Tecnico-Ausiliare) in servizio nel nostro Istituto è organizzato secondo le seguenti aree omogenee:

1. Area dei servizi contabili e del patrimonio
2. Area alunni
3. Area personale docente e ATA
4. Area archivio e protocollo
5. Area tecnica e di laboratorio
6. Area dei servizi ausiliari

Indichiamo sinteticamente le funzioni attribuite a ciascuna Area:

Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi

• Sovrintende ai servizi generali amministrativo-contabili
• Bilancio e gestione finanziaria

  Gli assistenti amministrativi applicati alle aree sopraelencate sono 7, ed hanno le seguenti mansioni:

1) Area dei Servizi Contabili e del Patrimonio

a. Curano gli incassi,i pagamenti delle fatture, i compensi principali ed accessori del Personale e le relative ritenute, di cui elaborano i registri e le relative dichiarazioni e certificazioni fiscali. b. Curano l’Inventario dei beni mobili, l’acquisizione dei preventivi egli ordini dei beni patrimoniali.

2) Area Studenti Seguono le pratiche degli studenti, dall’iscrizione e la frequenza agli scrutini e agli Esami, di cui compilano i registri, le certificazioni e le statistiche, ed inviano comunicazioni alle famiglie.

3) Area Personale Docente ed A.T.A. Curano le pratiche del Personale: l’assunzione in servizio, le assenze, i trasferimenti, le utilizzazioni, le pensioni, di cui curano registri e certificazioni, le pratiche di riscatto, ricongiunzione e pensione.

4) Area Archivio e Protocollo Curano la corrispondenza, la posta elettronica, la tenuta del Protocollo e dell’archivio, le circolari.

5) Area Tecnica e di Laboratorio Sono di supporto tecnico alla funzione docente nelle attività didattiche: preparano il materiale e gli strumenti per le esperienze didattiche e per le esercitazioni pratiche nei laboratori, e ne curano la conservazione.

Gli assistenti tecnici sono n. 2:

1 per i laboratori di Informatica

1 per il laboratorio di Chimica e Fisica

6) Area Ausiliari

I collaboratori sono n.13 Curano la sorveglianza degli studenti, in occasione di momentanea assenza degli insegnanti, il servizio di portineria e la relativa accoglienza del pubblico, il centralino e la pulizia dei locali scolastici.

ORARIO DI SEGRETERIA PER IL PUBBLICO
		dalle	alle
LUNEDÍ	Mattina	10	11
MARTEDÍ	Pomeriggio	16	17
MERCOLEDÍ	Mattina	10	11
GIOVEDÍ	Pomeriggio	16	17
VENERDÍ	Mattina	10	11

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Formazione delle classi

La formazione delle classi è fatta dall’apposita Commissione che si avvale del regolamento che è parte integrante del Piano.

Tempi previsti:
• dal l° al 10 settembre: formazione classi

Criteri per la formazione delle classi (V Ginnasio, I,II,III Liceo)
a. richiesta dei ripetenti in relazione al numero degli studenti della classe e dei ripetenti stessi
b. i promossi potranno chiedere di cambiare la sezione solo per motivi realmente gravi documentati
c. tra le varie classi di norma non dovrà sussistere disparità nel numero di studenti
Gli elenchi delle classi così formate verranno affissi all’albo dal 10 aI 15 settembre per permettere agli alunni e ai genitori di richiedere eventuali chiarimenti.
Criteri per la formazione delle classi quarte
Le classi quarte saranno formate sulla base di griglie precedentemente preparate dalla Commissione, che terranno conto dei seguenti parametri:
1 . lingua straniera , storia dell’arte, P.N.I.
2 . opzione richiesta
3 . giudizio riportato nell’esame di licenza media
4 . sesso
5 . provenienza (città, pendolari dall’’hinterland, pendolari di altri comuni)
6 . presenza di fratelli/sorelle già frequentanti l’istituto
7 . eventuali abbinamenti (non più di due alla volta) con precedenza per i pendolari provenienti dalla stessa località

Tutte le operazioni saranno precedute dall’esame da parte del Preside e della Commissione di eventuale documentazione per, casi particolari e richieste di sezioni da parte degli iscritti alla quarta ginnasiale.

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ATTIVITA’ ORDINARIA

L'anno scolastico si aprirà, alla data fissata dal Calendario scolastico regionale, con una settimana di Accoglienza per le classi quarte ginnasiali. In questo primo periodo gli alunni e le alunne prenderanno contatto con la nuova realtà scolastica e ne conosceranno le strutture, gli insegnanti, il personale ausiliario e di segreteria. Verranno loro somministrati test di conoscenza e verifiche d'ingresso, volti a rilevare le situazioni di partenza, i prerequisiti, le conoscenze e le competenze di cui essi/e sono in possesso. Sarà inoltre cura degli insegnanti creare nelle classi il clima affettivo-relazionale ideale per un buon dialogo educativo e didattico tra le parti. Al termine del periodo di reciproca conoscenza e di analisi delle situazioni di partenza, si darà avvio allo svolgimento dell'attività curricolare, programmata dal consiglio di classe per le singole discipline.

• Nelle altre classi dell'Istituto, il primo periodo dell'anno scolastico è dedicato all'attuazione dei corsi integrativi di recupero, rivolti agli studenti e alle studentesse che nell'anno scolastico precedente sono stati promossi con debito formativo. I suddetti corsi hanno il compito di verificare se i debiti siano stati recupersati e le lacune colmate. Al termine di questa rilevazione, verrà data alle famiglie comunicazione dell'avvenuto recupero o della persistenza del debito. I corsi saranno tenuti dagli stessi docenti che hanno segnalato il debito o da altri docenti del liceo quando ciò non sarà possibile.
• Ogni mese gli studenti e le studentesse hanno diritto ad un'assemblea di classe della durata di due ore, e ad una assemblea d'Istituto della durata di un'intera mattinata (durante la quale le lezioni curricolari vengono sospese). .
• Anche al termine del primo quadrimestre la scuola organizza corsi di recupero per gli alunni e le alunne che abbiano riportato delle insufficienze, in una o più discipline, durante gli scrutini intermedi. Detti corsi possono essere svolti sia all'interno sia al di fuori delle ore curricolari e sono volti a colmare le carenze ma anche a stimolare motivazione, interesse e qualità dell'impegno. Sono tenuti dai docenti delle diverse discipline e sono rivolti a piccoli gruppi di studenti e studentesse, per tempi limitati. I Consigli di classe comunicano per iscritto alle famiglie la/e disciplina/e e le modalità previste per il recupero. I genitori devono dichiarare di accettare o di non accettare la scelta del Consiglio di classe e, in quest'ultimo caso, di provvedere privatamente al recupero delle lacune. La frequenza dei corsi integrativi di recupero non garantisce la promozione alla classe successiva, qualora non siano stati raggiunti gli obiettivi minimi. Tutti i corsi di recupero sono programmati dai Consigli di classe, sulla base delle delibere del Collegio dei docenti.
• L’Istituto si propone inoltre di intervenire in modo rapido (alla fine del primo mese di lezione), con lezioni di sostegno in orario extracurricolare, nei riguardi degli alunni che mostrino di avere delle lacune nella preparazione di base nelle varie aree disciplinari, e con un corso di riorientamento, per gli alunni che si rendano conto di non aver scelto in modo adeguato il proprio indirizzo di studi.
• La scuola attiverà corsi di recupero dopo lo scrutinio finale.
• Tali interventi saranno in sintonia con la normativa vigente . O.M. n.92, prot. n.11075, del 5.11.2007, applicativa del D.M. dello 03 ottobre 2007, n.80. In prima applicazione si dovrà tenere conto del fatto che tale normativa è stata prodotta ad anno scolastico iniziato, dopo la programmazione iniziale.

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DURATA E SCANSIONE DELLE LEZIONI

Le lezioni si svolgeranno, come da sempre, dalle 8.30 alle 13.30 con la seguente scansione:

	Dalle… Alle …
1ª ora	8.30 - 9.30
2ª ora	9.30 - 10.25
3ª ora	10.25 - 11.20
4ª ora	11.35 - 12.30
5ª ora	12.30 - 13.30

Le lezioni durano 60 minuti, l'intervallo 10 minuti (dalle 11.20 alle 11.30).

I laboratori e le attività integrative di arricchimento dell'offerta formativa si svolgono nelle ore pomeridiane, dalle 15.30 alle 19.30.

 Il martedì e il venerdì le lezioni durano 50 minuti, per consentire agli alunni delle classi sperimentali di terminare la sesta ora alle 13.35, cioè in tempo utile per consentire ai pendolari di usare i mezzi pubblici negli orari fissati dalle aziende di servizio, secondala seguente scansione.

	Dalle… Alle …
1ª ora	8.30 - 9.20
2ª ora	9.20 - 10.10
3ª ora	10.10 - 10.55
4ª ora	11.05 - 11.55
5ª ora	11.55 - 12.45
6ª ora	12.45 - 13.35

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OFFERTA FORMATIVA (CORSI CURRICOLARI E SPERIMENTAZIONI IN ATTO). Anno Scolastico 2007/2008

classi	Sez. A	Sez. B	Sez. C	Sez. D	Sez. E	Sez. F	Sez. G	Sez. H	Sez. I	Sez.L
IV	Inglese	Inglese	P.N.I.	Inglese	Ingl. +Arte	Ingl. + Arte	Ingl. + Arte	Inglese	Inglese	Inglese
V	Inglese	Inglese	P.N.I.	Inglese	Ingl. +Arte	Ingl. + Arte	Ingl. + Arte	Ingl. +Arte	Ingl. + Arte	Inglese
I	Inglese	Inglese	P.N.I	Inglese	Ingl. +Arte	Ingl. +Arte	Ingl. +Arte	Ingl. +Arte
II	Inglese	Inglese	Ingl. +Arte	Inglese	Ingl. +Arte	Arte	Arte	Arte
III	Inglese	Inglese	P.N.I.	Inglese	Ingl. +Arte	Arte	Arte	Inglese	Inglese

 Legenda: P.N.I. (Piano Nazionale di Informatica)

Sperimentazioni:

- Storia dell’arte N° 2 ore per ciascuna classe

- Lingua Inglese N° 3 ore per ciascuna classe

- Inglese + storia dell’arte (N° 3 ore lingua inglese + N° 2 ore di Storia dell’arte per ciascuna classe)

- Piano Nazionale di Informatica (P.N.I.) N° 4 ore classi ginnasio N° 3 ore in prima liceo N° 5 ore in seconda liceo(3 matematica + 2 fisica) N° 6 ore in terza liceo(3 matematica + 3 fisica)

Nota : a) per l’anno scolastico 2008/2009 in base alla delibera del 10/12/2007 tutte le IV Ginnasio escluso la IV ^C(P.N.I.) attueranno la sperimentazione INGLESE + STORIA dell’ARTE b) per l’anno scolastico 2008/2009 si prevede la formazione due classi liceali (la 1^I e la 1^L) mentre non si formerà la III^I

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Nelle pagine seguenti si possono leggere i quadri orari settimanali delle aree di studio che il nostro Istituto offre:

QUADRO ORARIO SETTIMANALE DELLE LEZIONI:

A) L’Area Artistica**

Prevede lo studio della Storia dell'arte per due ore alla settimana in tutto il quinquennio; nelle classi e nei corsi interessati, quindi, il quadro orario settimanale risulta modificato come segue:

	IV ginn.	V ginn.	I liceo	II liceo	III liceo
Religione	1	1	1	1	1
Italiano	5	5	4	4	4
Latino	5	5	4	4	4
Greco	4	4	3	3	3
Lingua straniera	4	4	-	-	-
Storia	2	2	3	3	3
Geografia	2	2	-	-	-
Filosofia	-	-	3	3	3
Matematica	2	2	3	2