LICEO CLASSICO “G.M.DETTORI”  CAGLIARI

Piano dell'Offerta Formativa* 2007/2008

* Secondo l’art. 3 del Dpr 275/99 il POF “è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ... è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di circolo o di istituto, tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e, per le scuole secondarie superiori, degli studenti. Il Piano è adottato dal consiglio di circolo o di istituto”.

Il Piano dell'Offerta Formativa che abbiamo predisposto per il 2007/2008 si rivolge:

·         agli studenti e alle studentesse del liceo “Dettori” e alle loro famiglie, al fine di far conoscere le linee pedagogiche e le modalità di lavoro che l'Istituto ha adottato, le attività che ha programmato per l'anno scolastico 2007/2008, l'organizzazione che si è dato ed i servizi amministrativi, sociali e culturali che è in grado di offrire ai suoi studenti e alle sue studentesse;

  • agli alunni e alle alunne frequentanti l'ultimo anno della scuola media inferiore, che sono chiamati a scegliere la scuola superiore da frequentare nel successivo anno scolastico;
  • ai docenti del liceo Dettori;
  • alle istituzioni, agli enti, alle associazioni, esistenti nel territorio, con i quali l'Istituto desidera collaborare, e ai quali vuole presentarsi con le scelte pedagogiche effettuate, i progetti e le attività programmati, e la propria fisionomia culturale.

Il P.O.F. 2007 contiene inoltre una breve storia del liceo, un cenno al contesto socio-economico nel quale esso opera, alcuni dati statistici relativi alla frequenza e al successo scolastico degli studenti e delle studentesse, le risorse finanziarie di cui dispone.

Per tutti gli aspetti che in questo POF non vengono esplicitamente trattati, rinviamo alla Carta dei Servizi e al Regolamento d'Istituto, dettagliati ciascuno per il proprio ambito di interesse.

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BREVE STORIA DEL LICEO

 La legge Casati del 13 novembre 1859 istituiva due gradi dell’istruzione secondaria classica, sotto il nome di Ginnasio e Liceo. In virtù di tale legge, a Cagliari, nella sede del Reale Collegio-Convitto di Santa Teresa, già appartenuta ai Padri Gesuiti fin dal lontano 1691, furono istituiti il Regio Ginnasio e il Regio Liceo di Santa Teresa. Questo nome venne poi mutato nel maggio del 1865 in quello di Liceo Ginnasio "G.M. Dettori".

Giovanni Maria Dettori era nato a Tempio il 29 luglio del 1773. Dopo aver completato il corso di lettere umane e filosofia nella città natia, frequentò a Cagliari gli studi universitari e conseguì la laurea a pieni voti nel 1796. Da allora ascese a gran fama, come insegnante nel Seminario cagliaritano, e come predicatore, tanto che tre anni dopo fu compreso tra i dottori del Collegio teologico dell’università di Cagliari. Nel 1807 divenne professore di teologia morale e venne chiamato dal re Vittorio Emanuele I ad insegnare nella città di Torino. Il suo trattato "Theologiae moralis institutiones" fu ai suoi tempi assai apprezzato.

Ancora oggi, negli archivi del liceo Dettori sono conservati documenti interessanti, alcuni dei quali risalenti al 1854; in essi si conserva la memoria degli uomini illustri che da allora frequentarono il Liceo, tra i quali Antonio Gramsci e Giuseppe Dessì, e dei professori di chiara fama che vi insegnarono, come Azzolina, Cantimori, Chiellini.

Ma lungo risulterebbe un elenco completo di tutti coloro che qui studiarono; pertanto questa che segue è solo una breve rassegna: Antioco Zucca, filosofo; Paolo Orano, scrittore; Filippo Figari, pittore; Luigi Crespellani, primo Presidente Regione Autonoma Sardegna; Giuseppe Peretti, rettore Università; Enrico Endrich, podestà di Cagliari; Nicola Valle, poligrafo; Francesco Cocco-Ortu, uomo politico; Vincenzo Corrias, Monsignore; Gisella Maxia, matematica e medico; Marcello Serra, scrittore.

Dal 1956 l’Istituto occupa un edificio situato a ridosso del parco cittadino di Monte Urpinu, nel cuore dell’omonimo quartiere. Il suo bacino d’utenza comprende, in prevalenza, i quartieri di S. Benedetto, Genneruxi, Bonaria, La Palma, nonché i centri del Campidano di Quartu fino alla zona di Dolianova. Il tasso di pendolarismo è del 40%.

Il Liceo prende atto delle nuove esigenze formative e si apre anche all’utilizzo delle nuove tecnologie, senza tuttavia perdere di vista la propria tradizione classico-umanistica, che costituisce comunque il suo punto di forza; essa infatti consente ai suoi studenti e alle sue studentesse, una volta concluso il ciclo liceale, di affrontare una qualsiasi facoltà universitaria e qualunque attività professionale. E tale risultato appare quanto mai in sintonia con una società,come quella attuale, che esalta la "flessibilità" del lavoro, l’ingegnosità e la versatilità, e premia la creatività personale.

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FINALITA’ e PRINCIPI FONDAMENTALI    

Consideriamo finalità generali della nostra attività pedagogica i principi di cui agli  articoli 3, 21, 30, 33, 34 della Costituzione Italiana, nonché i principi fondamentali di pari opportunità formativa, accoglienza e integrazione, diritto di scelta, partecipazione, trasparenza e libertà di insegnamento

Il Piano dell’offerta formativa(POF) del Liceo pone lo studente al centro della sua progettazione e della sua azione e si basa su alcuni principi fondamentali di civiltà educativa.                                                                                                                                            

1.  Art. 3 della Costituzione: “Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese”.                           

2.  Valore irrinunciabile della individuale libertà di insegnamento dei docenti che sola è in grado di  promuovere la cultura e la formazione, come garantito  dall’art. 33 della Costituzione: “L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento. La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi. (…)”.

3.  Valore irrinunciabile del pluralismo didattico e culturale.                                                               

 4.  Il nostro liceo garantisce i collegamenti con il territorio tenendo conto dei bisogni e delle richieste culturali dell’utenza all’interno del POF. A tal fine collabora anche con le istituzioni locali, sempre nel rispetto della propria specificità educativa e formativa                             

5.  La scuola propone organici contenuti disciplinari attraverso percorsi curricolari delle singole discipline svolti in un quadro di stabilità delle condizioni di apprendimento e di continuità didattica. Pertanto  in questa scuola si privilegiano  i progetti didattici  che non interferiscono con l’orario curricolare e non moltiplicano dispersivamente gli impegni degli studenti.                                                                                                                                    

6.  Compito e dovere della scuola è di garantire  nel miglior modo possibile la formazione umana e critica dello studente. La scuola incentiva l’impegno personale dello studente e lo sviluppo delle sue capacità di apprendimento, creando le condizioni per il suo successo formativo.                                                                                                                                 

7.  La scuola si considera parte  di un sistema nazionale d’istruzione pubblica basato sulla trasmissione di valori educativi e non solo su competenze meramente strumentali. La scuola si propone di formare l’uomo e il cittadino, e di favorire pertanto tutte le  iniziative che, direttamente o indirettamente, alimentino uno spirito di rispetto,  correttezza  e solidarietà tra i singoli istituti, tra i docenti e tra gli studenti

 

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OBIETTIVI:

In relazione al Ginnasio:                                                                                                                                              

 Il biennio della Scuola Media Superiore costituisce ancora il raccordo con la Scuola Media Inferiore, concepiamo i due anni del Ginnasio come un unico ciclo, il cui primo anno ha soprattutto un carattere orientativo. Esso deve essere perciò finalizzato alla presa di coscienza da parte degli studenti e delle studentesse delle proprie attitudini, e alla individuazione, da parte dei docenti, delle eventuali difficoltà di apprendimento e di metodo che gli uni e le altre possono incontrare, nonché alla predisposizione di eventuali percorsi di recupero  conseguentemente necessari. Nel corso del biennio, quindi, insieme ai contenuti delle singole discipline, provvederemo ad insegnare un metodo di studio, a fornire una buona formazione culturale di base, e soprattutto ad aiutare gli studenti e le studentesse a maturare come persone civilmente responsabili. L'impegno in questa direzione non sarà naturalmente affidato ad un solo docente della classe, ma ricadrà sull'intero Consiglio di Classe che fa proprie queste finalità.

Gli obiettivi didattici che ci prefiggiamo sono soprattutto i seguenti:

  • Accedere alle culture classiche, attraverso l'apprendimento delle lingue nelle quali esse hanno avuto espressione
  • Acquisire, attraverso l'educazione linguistica estesa, il dominio dei linguaggi del sapere nei diversi campi
  • Apprendere ad interpretare fatti e fenomeni, e a formulare giudizi personali
  • Acquisire autonomia nel lavoro e nella ricerca, nonché capacità di approfondimento degli argomenti di studio
  • Apprendere ad applicare principi e regole
  • Acquisire la conoscenza dei contenuti di studio e la capacità di fare collegamenti interdisciplinari                                                                                                                                     

Ma nel corso del biennio rivolgeremo anche la massima attenzione agli obiettivi educativi, poiché, data la loro età, gli/le adolescenti devono ancora acquisire completo dominio di sé, senso di responsabilità e coscienza dei diritti e dei doveri di ciascuno; devono inoltre essere educati alla solidarietà e al rispetto dell'altro e delle diversità, sia all'interno della famiglia, come nella scuola e nella società.                                                                                                                                   

Naturalmente, questi obiettivi non potranno essere raggiunti se non attraverso una collaborazione seria e costruttiva tra scuola e famiglia, e la scuola si adopererà con ogni mezzo affinché questa possa essere realizzata.

In relazione al Liceo:                                                                                                                                           

 L’azione educativa e didattica si propone di assecondare e sviluppare la naturale tendenza critica dei giovani, di stimolarne la creatività, di ampliarne gli interessi, di incoraggiare la ricerca, di promuovere la libera discussione.                                                                                                                                                    

 Ci prefiggiamo, tra gli obiettivi , che gli studenti e le studentesse:

  • giungano alla piena coscienza di sé, delle proprie capacità e delle proprie aspirazioni
  • sappiano disciplinare i propri interessi
  • siano motivati alla conoscenza
  • siano educati alla solidarietà, al rispetto di se stessi e degli altri
  • siano cittadini responsabili, capaci di operare scelte consapevoli

La via da percorrere per raggiungere tali obiettivi passa attraverso una solida e omogenea formazione culturale, che poggi le proprie fondamenta sulla tradizione umanistica, aperta tuttavia al progresso scientifico e agli sviluppi ad esso legati.

Gli studenti e le studentesse dovranno quindi acquisire un patrimonio di conoscenze sicuro, che permetta loro di affrontare, con i requisiti necessari, gli studi universitari o i corsi post-diploma di inserimento nel mondo del lavoro. Dovranno inoltre appropriarsi di quelle abilità logico-riflessive, valide anche negli ambiti non scolastici; apprendere un metodo autonomo di studio nonché la motivazione a conoscere sempre di più e sempre meglio, anche al di là delle discipline strettamente scolastiche. In ultima analisi dovranno diventare capaci di vivere, comprendere e analizzare criticamente la realtà.

Per concludere:

Il nostro progetto educativo tiene conto della specificità del Liceo classico ed è rivolto a studenti e studentesse convinti delle finalità e degli obiettivi appena enunciati, e determinati a raggiungerli mediante serietà di impegno, applicazione e frequenza assidui. L'offerta culturale che il liceo propone, infatti, sarà attuata tenendo conto certamente delle caratteristiche degli studenti e delle studentesse nella loro individualità, e dei loro diversi ritmi di apprendimento, ma richiederà anche volontà ed impegno da parte loro, senza i quali non si potrà raggiungere alcun traguardo. Il lavoro nella scuola va inteso infatti come reciproco e solidale impegno fra due parti: da un lato gli insegnanti che mettono in opera tutti i mezzi culturali e pedagogici in loro possesso per trasmettere conoscenze e formare individui preparati, dall'altra gli studenti e le studentesse che desiderano apprendere e dedicano allo studio tempo, capacità intellettuali, serietà di impegno e assiduità. Il conseguimento delle finalità e degli obiettivi indicati in questo Piano dell'Offerta Formativa sarà pertanto favorito dalla scrupolosa osservanza che entrambe le parti dedicheranno ai propri compiti.

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 1.La Direzione 2.Le Funzioni strumentali 3.Le Figure gestionali

 

Mappa 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

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Mappa 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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Mappa 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                

 

 

Ovale: REFERENTE
ATTIVITA’
 GINNICO
SPORTIVA
        
        BIBLIOTECA
 

 

 

 

 


               

                  

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 RISORSE   PROFESSIONALI    2007/2008 

D.S. (DIRIGENTE SCOLASTICO):  Prof.   DIMITRI Antonio      

COLLABORATORI del Dirigente: Prof.   ARESU   Tito (vicario) , Prof.   MARRAS Gianfranco

D.S.G.A (DIRETTORE SERVIZI GENERALI AMMINISTRATIVI):  Rag.   LAI Lina                                            

COLLEGIO DEI DOCENTI   è composto dai seguenti professori:

 

Cognome

Nome

Materia

 

Cgnome

Nome

Materia

1

ARESU

Tito

I.R.C

46

MATTEI

Giovanna M.

Ed.Fisica

2

ARRU

Paola

Matematica-Fisica

47

MEILI

Valeria

Italiano-Latin

3

ASUNIS

Renzo

Matematica-Fisica

48

MELIS

Anna

Ed.Fisica

4

BISTRUSSO

Anna

Scienze

49

MUCCELLI

Rosanna

Scienze

5

BOI

M.Francesca

Lettere Ginnasio

50

MULAS

Davide

Lettere Ginna

6

BOY

Simona

Lettere Ginnasio

51

MUNTONI

Sergio

Filosofia-Stori

7

CABONI

Giuseppe

Italiano-Latino

52

MURINO

Silvana B.

Filosofia-Stori

8

CADEDDU

Rosa A.

Ed.Fisica

53

NANI

Paola

Inglese

9

CADONI

Bruno

Latino-Greco

54

NARDI

Donatella

Lettere Ginna

10

CANNAS

SimonaElena

Filosofia-storia

55

NUVOLI

M.Leonarda

Lettere Ginna

11

CAPPAI

Maricilla

I.R.C.

56

OBINO

Bianca Maria

Inglese

12

CARTA

Fatima

Lettere Ginnasio

57

ORRU’

Maria Rosa

Latino-Greco

13

CASAROTTO

Claudio

Matematica-Fisica

58

ORRU’

Rita

Lettere Ginna

14

CASU

Carla

Matematica-Fisica

59

PIGA

Rita

Lettere Ginna

15

CECCIO

Marialaura

Lettere Ginnasio

60

PILI

Francesca

Inglese

16

CIANCILLA

Liliana

Inglese

61

PILI

Pietro

Filosofia-Stori

17

CISCI

Sabrina

Latino-Greco

62

PINNA

Riccardo

I.R.C.

18

COCCO

Elvira

Italiano-Latino

63

PIRAS

M.Elisabetta

Latino-Grecp

19

COIS

Stefania

Lettere Ginnasio

64

PIREDDA

Franca

Latino-Greco

20

COJANA

M.Luisa

Inglese

65

PIREDDA

Roberto

I.R.C.

21

CONGIU

Anna

Scienze

66

PISANO

Maria Laura

Lettere Ginna

22

COSTANTINO

Nicolina

Filosofia-Storia

67

PISANO

Sandra

Lettere ginna

23

CUCCIARI

M.Daniela

Italiano-Latino

68

PULISCI

Maria

Lettere

24

DATO

Concetta

Latino-Greco

69

PUSCEDDU

Paola

Italiano-Latin

25

DEL RIO

Rosanna

Latino-Greco

70

ROSSI

Maria Laura

Lettere Ginna

26

DEMURU

Roberta

Lettere Ginnasio

71

ROSSINI

Mirella

Italiano-Latin

27

DESSI’

Brunella

Lettere Ginnasio

72

RUNCHINA

Cinzia

Latino-Greco

28

EINAUDI

Florio

Latino-Greco

73

SADDI

Andreina

Lettere Ginna

29

FADDA

Enrico

Matematica-Fisica

74

SANCASSANO

MariaLuisa T.

Italiano-Latin

30

FADDA

Michele

I.R.C.

75

SERIO

Angela

Lettere-Ginna

31

FANARI

Brunella

Lettere Ginnasio

76

SIAS

Antonina

Filosofia-Stori

32

FIGUS

Salvatorino

Ed.Fisica

77

SIMBULA

M.Doralice

Lettere Ginna

33

FRANCO

Francesco

Filosofia-Storia

78

SOTGIU

Maddalena

Storia dell’Art

34

GARAU

Andreina

Italiano-Latino

79

SPANU

Francesco St.

Filosofia-Stori

35

GARAU

Mario

Matematica-Fisica

80

TALLORU

Lino

Matem-Fisica

36

GIUA

Caterina

Storia dell’Arte

81

TESTA

Marina

Inglese

37

GRANARA

Gabriella

Filosofia-Storia

82

TOLA

Clara

Scienze

38

LEPORI

M.Rosaria

Italiano-Latino

83

USALA

Maria Carla

Matem-Fisica

39

LISEI

Licia

Storia dell’Arte

84

VERDURA

Giuliana

Matem-Fisica

40

LOI

Alberto

Matematica-Fisica

 

 

 

 

41

MARICA

Eugenia

Ed.Fisica

 

 

 

 

42

MARRAS

Gianfranco

Scienze

 

 

 

 

43

MASALA

Francesco

Storia dell’Arte

 

 

 

 

44

MASCIA

Dorotea

I.R.C.

 

 

 

 

45

MASCIA

Mario

Inglese

 

 

 

 

TOTALE DOCENTI: 84    (Maschi 22   Femmine 62)   -   Vai all’indice

PERSONALE A.T.A.

TOTALE NON DOCENTI: 22   ( Maschi  n. 5  -  Femmine n. 17) 

D.S.G.A  : Rag. LAI Lina 

n.   7  Assistenti amministrativi – Ruolo

n. 13  Collaboratori Scolastici (n.5 di ruolo e n.8 con incarico a tempo determinato)

n.   2  Assistenti tecnici (n.1  di ruolo e n.1 con incarico a tempo determinato)

 

Assistenti Amministrativi  n°7(ruolo)

Assistenti tecnici  n°2

Collaboratori scolastici  n°13

1. Bianchi Maria Giustina

1. Aresu Camillo

1. Atzeni Maria Carmen

2. Diana Carolina

2. Uselli Sebastiano

2. Cabiddu Maria Cristina

3. Ferraro Franca Maria

 

3. Cabras Enrico

4. Pilo Marinella

 

4. Carta Rita

5. Romagnani Filippo

 

5. Congiu Ignazio

6. Udella Sara

 

6. Cortes Calerio Walter

7. Zurru Rosanna

 

7. Etzi Maria Assunta

 

 

8. Farris Maria Pina

 

 

9. Marongiu Augusto

 

 

10.Melis Rita

 

 

11.Murtas Licia

 

 

12.Serra Doriana

 

 

13.Tomasi Agnese

 

CONSIGLIO D’ISTITUTO  (Presidente  sig.ra Frau Anna Rita)

 Dirigente scolastico

Genitori

Docenti

Personale A.T.A.

Studenti

Dimitri Antonio

Angioy Isabella

Frau A.Rita

Ghirra Sebastiana

Lai  Licia

Aresu Tito

GranaraGabriella

Meili  Valeria

Melis  Anna

Runchina Cinzia

Lisei Licia

Saddi Andreina

Serio Angela

Bianchi Aurora

Lai Lina

Fadda  Marcello

Locci  Umberto

Marras  Alessandro

Saladino Maria  Veronica 

GIUNTA ESECUTIVA

Dirigente Scolastico

D.S.G.A

Docente

Genitore

Studente

Pers. A.T.A.

Dimitri Antonio

Lai Lina

Saddi Andreina

Angioy Isabella

Fadda Marcello

Bianchi Giustina Aurora

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FUNZIONI STRUMENTALI

Area 1a (coordinamento  delle attività P .O.F.)-1b (coordinamento attività curricolare)- 1c(valutazione delle attività P.O.F.)

Referente: Prof. MUNTONI Sergio                                                                                                                                        

Area 2 a(Sostegno al lavoro dei docenti, analisi dei bisogni formativi, organizzazione e gestione del piano di formazione e aggiornamento)

Referente: Prof.ssa  SANCASSANO M. Lucia                                                                                                                          

Area 2 b(gestione del sito web)

Referente: Prof. FRANCO Francesco

Area 3 a(coordinamento delle attività extracurricolari),coordinamento e gestione delle attività di continuità, di orientamento e tutoraggio)

Referente: Prof.ssa ORRU’ Maria Rosa                                                                                                                                                          

Area 4 a (cura e gestione della biblioteca)

Referente: Prof. SPANU Francesco Stefano

 

COMMISSIONI D’ISTITUTO

1. Commissione orario: Proff. PIREDDA Franca, USALA Maria Carla.
2. Commissione gestione piano dell’offerta formativa: Proff. RUNCHINA Cinzia, MEILI Valeria, TALLORU Lino, (F.S. MUNTONI Sergio).
3. Commissione interventi e servizi per gli studenti: Proff. ROSSI Maria Laura, NARDI Donatelia, SOTGIU Maddalena, COCCO Elvira, DEMURU Roberta, MELIS Anna (F.S. ORRU’ Maria Rosa).
4. Commissione sostegno al lavoro dei docenti: Proff. MARICA Eugenia, SADDI Andreina, PUSCEDDU Paola, CIANCILLA Liliana (F.S. SANCASSANO Maria Lucia).
5. Commissione cura e gestione della biblioteca: Proff. CABONI Giuseppe, MULAS Davide, TESTA Marina, ROSSINI Mirella, USALA Maria Carla, PIREDDA Franca, FANARI Brunella, COIS Stefania. (F.S. SPANU Francesco)
6. Commissione  elettorale: Proff. MATTEI Giovanna Maria, PUSCEDDU Paola.7. commissione viaggi d’istruzione: Proff. SERIO Angela, CABONI Giuseppe.                                      7. Commissione viaggi d’istruzione: Proff. SERIO Angela, CABONI Giuseppe.
8. Commissione assistenza alunni (LR. n° 31/84, n° 25/93 e n° 1/2006) : Proff. TOLA Clara, MULAS Davide.
9. Commissione educazione alla salute e C.I.C.  Proff. MARRAS Gianfranco (Referente), CAPPAI Maricilla, MELIS Anna.
10. Commissione formazione classi: Proff. ARESU Tito, CADONI Bruno, MARICA Eugenia, MATTEI Giovanna Maria.
11. Comitato di valutazione servizio dei docenti: Effettivi: LISEI Licia Maria, ORRU’ M.Rosa, SIMBULA M.Doralice, GRANARA Gabriella; Supplenti: CABONI Giuseppe, LEPORI Maria Rosaria.
12. Commissione sicurezza: Proff. CASAROTTO Claudio (Referente), LOI Alberto, EINAUDI Florio.

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FIGURE GESTIONALI

 INCARICATI alla VIGILANZA nella succursale:

Saranno nominati volta per volta, individuati fra i docenti in servizio nella succursale, nel mese di turnazione spettante.

 

COORDINATORI DIDATTICI:

CORSO

GINNASIO

LICEO

A

Pulisci Maria

Arru  Paola

B

Nani  Paola

Orrù Maria Rosa

C

Loi  Alberto

Tola  Clara

D

Casu Carla

Piredda  Franca

E

Boi M.Francesca

Granara  Gabriella

F

Usala Maria Carla

Murino  Silvana

G

Mattei Giovanna M.

Caboni  Giuseppe

H

Pili Francesca

Lepori  M.Rosaria

I

Mulas Davide

Spanu   Francesco

L

Cadeddu  Rosa A.

 

 RESPONSABILI DEI LABORATORI 

Laboratorio     Polifunzionale

Clara Tola

Laboratorio di Fisica

Claudio Casarotto

Laboratori di   Informatica

Alberto Loi

Laboratorio     Linguistico

Mario Mascia

 RESPONSABILE SICUREZZA DEL PERSONALE                                                                                                 Prof. CASAROTTO Claudio

 REFERENTE ATTIVITA’ GINNICO-SPORTIVA                                                                                                      Prof. MARICA Eugenia

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RISORSE STRUTTURALI

Gli alunni del liceo Dettori sono attualmente distribuiti tra la sede centrale, situata in via Cugia, e la sede staccata, ubicata presso il caseggiato dell’Istituto per Geometri "O. Baccaredda", in via Grandi, ove sono disponibili dieci aule per tutta la durata dell’anno scolastico 2007/2008: in esse ruoteranno, a turni di due mesi ciascuno, tutte le classi del liceo.

La sede centrale è dotata di sei aule speciali, una per le esercitazioni pratiche di fisica, un'altra per la chimica, tre per l'informatica, una come laboratorio linguistico e postazioni multimediali

L’Istituto possiede altresì una capiente aula magna (circa 500 posti a sedere), dotata di schermo per le proiezioni e di impianto di amplificazione. Spesso viene utilizzata anche da associazioni ed enti, per attività culturali di interesse cittadino.

La scuola è dotata di una palestra coperta e di una scoperta, nonché di una biblioteca, parzialmente informatizzata, situata al piano terra.

Ad ogni piano dell’edificio sono disponibili un televisore con videoregistratore e una lavagna luminosa, che vengono utilizzati dalle classi, previa prenotazione. Inoltre, sono stati recentemente acquistati (e sono già fruibili) cinque pc portatili, forniti di carrello mobile e di proiettore, scanner, stampante a infrarossi, i quali sono a disposizione dei docenti e delle classi che ne faranno richiesta. I locali della sede centrale si avvalgono del sistema di cablaggio.

Responsabile:  prof.

Alberto Loi

LABORATORIO DI INFORMATICA

 

Il nostro Istituto è dotato di due laboratori di Informatica, uno costituito da 12 PC per gli alunni, da un master per la postazione docente e che funge da server di rete. I PC sono Intel Pentium 4 e sono collegati sia in rete locale che ad INTERNET; l’altro, finanziato dal progetto M@rte, è dotato di 12 PC Pentium 4 e di impianto di video conferenza.

Queste strutture consentono sia l'attuazione della sperimentazione del P.N.I. (Piano nazionale per l'Informatica) sia la partecipazione attiva al progetto M@rte(ora Conoscere Campus)

Negli ultimi anni la multimedialità ha spinto molti docenti, anche di discipline non scientifiche, ad avvicinarsi all'Informatica, ed ecco che il laboratorio è diventato centro di sperimentazione di nuove metodologie didattiche, grazie soprattutto al collegamento ad INTERNET, che consente di effettuare rapide ricerche.

Il software installato consente la produzione di ipertesti e di file multimediali, che possono essere riversati su un CD tramite il masterizzatore di cui la scuola dispone. Molto utile per la didattica è certamente il collegamento in rete locale dei PC: ciò consente al docente di seguire costantemente gli alunni e le alunne, di intervenire immediatamente su ciascuna postazione e di far diventare ciascuna postazione perno di interventi o di chiarimenti rivolti a tutta la classe. Il laboratorio dispone anche di uno scanner per l'acquisizione di immagini e testi.

 

Responsabile: Prof.ssa

Clara Tola

LABORATORIO POLIFUNZIONALE

La scuola dispone di un laboratorio di Chimica completamente ristrutturato grazie al contributo del MIUR – Programma Operativo Nazionale (PON) e cofinanziato dal Fondo Europeo per lo Sviluppo Regionale. E’ dotato di arredi moderni e conformi alle norme di sicurezza, e di attrezzature all’avanguardia, quali calcolatrici grafiche e sensori, che, insieme a quelle già in uso, lo rendono polifunzionale e in grado di servire alla didattica della chimica, della fisica e della biologia.

                                                       

LABORATORIO DI FISICA

Responsabile: Prof.

Claudio Casarotto

 

Il riordino dei laboratori di Fisica e Scienze, avvenuto qualche anno fa, ha portato all’attenzione dei docenti alcuni antichi strumenti di valore storico-scientifico.                                                  

Le apparecchiature attualmente in uso consentono misure di grandezze fisiche, esperimenti per lo studio: dei moti rettilinei e parabolici, delle forze e dell’equilibrio, deiprincipi della dinamica, della conservazione dell'energia e della quantità di moto, dell'equilibrio termico, della trasmissione del calore e dei cambiamenti di stato, delle onde meccaniche e dell'acustica, dell'ottica geometrica, dell'ottica ondulatoria, dell'elettrostatica, delle correnti elettriche continue e alternate, dell'elettromagnetismo, dell'induzione elettromagnetica, della scarica nei gas, e fenomeni correlati. Altro materiale disponibile comprende: audiovisivi, documentazione sulle apparecchiature e schede didattiche per la conduzione degli esperimenti.

L'attuale utilizzo, pur non essendo sistematico durante l’anno, viene programmato dai docenti di Scienze e Fisica in collaborazione con l’assistente tecnico. Vengono individuati tra gli argomenti del programma, quelli che meglio si prestano ad evidenziare le potenzialità e i limiti delle teorie e dei modelli interpretativi, con lo scopo di cogliere il rapporto tra la teoria e attività sperimentale nell'indagine scientifica.

Le esperienze, prevalentemente esperimenti "di studio" più che attività di tipo "esercitativo", sono condotte dal docente coadiuvato dal tecnico di laboratorio, in un'aula anfiteatro particolarmente adatta per le dimostrazioni, durante le quali è incoraggiata la partecipazione volontaria di alunne e alunni.

Il potenziamento del laboratorio si realizza attraverso adeguati finanziamenti nazionali o regionali, ai quali si concorre presentando, entro le scadenze, progetti mirati all’aggiornamento dell’attività didattica. Nei futuri progetti saranno tenute presenti le seguenti esigenze: riparazione, aggiornamento e integrazione delle apparecchiature esistenti.

Le apparecchiature dovranno possedere caratteristiche di flessibilità e versatilità tali da soddisfare contesti didattici diversificati; lo sviluppo della multimedialità e diffusione delle reti di computer stimola l’acquisto di software funzionale alla didattica.

Responsabile: prof.

Mario Mascia

LABORATORIO LINGUISTICO

Il nostro Istituto è dotato di un laboratorio linguistico, acquisito con finanziamento dell'Unione Europea (Fondi Strutturali - Piano Operativo Nazionale), un laboratorio multimediale con 24 postazioni, che permette, oltre al regolare lavoro di ascolto in cuffia e di registrazione, anche l’uso dei video e collegamenti ad internet, strumenti che rendono l’apprendimento delle lingue più piacevole e accurato. Durante la regolare attività didattica, i docenti di lingue continueranno comunque a fare uso di registratori, video-registratori e televisori; inoltre metteranno a disposizione degli studenti numerosi libri e video in lingua inglese, forniti dalla scuola. Per le classi liceali si intendono proporre anche per il presente anno scolastico viaggi di istruzione e stages in scuole inglesi e irlandesi, della durata di una settimana, con ospitalità in famiglia o in ostello.

 

Referente  dell’attività ginnico-sportiva :

Prof.ssa Eugenia Marica

                               PALESTRA

   

L’Istituto è dotato di una palestra interna e di una palestra esterna polivalente, recentemente ristrutturate.

La struttura interna è una delle più antiche della città. Vi trovano dimora molti degli arredi e degli attrezzi originari, in ottimo stato e perfettamente funzionanti: spalliere, quadro svedese, trave, parallele, scale curve e orizzontali, palco di salita, cavalline e il cavallo con le rispettive pedane, affiancati da altri attrezzi modernissimi come l’impianto per il salto in alto e una macchina multipower per la muscolazione.

All’inizio di ogni anno scolastico vengono poi rinnovati gli attrezzi che facilmente si deteriorano: palle, palloni e funicelle.

La palestra è riscaldata, ben illuminata e completa di spogliatoi maschili e femminili totalmente ristrutturati.

La palestra esterna, comprende un campo di pallacanestro e pallavolo. Completa la struttura, una piccola pista per la corsa e una pedana per il salto in lungo che è in via di ristrutturazione.

Ogni mattina questi impianti ospitano centinaia di ragazzi e ragazze per lo svolgimento della normale attività curricolare. Nel pomeriggio sono inoltre costantemente occupati dalle squadre delle varie discipline che si preparano per i numerosi tornei a cui l’Istituto partecipa.

In seguito ai recenti lavori di ristrutturazione è stato abbattuto il muro che separava il cortile del nostro Liceo da quello dell’adiacente Liceo Pedagogico "E. D’Arborea" ed è cosi sorto uno spazio comune fruibile da entrambi gli istituti ed una piccola tribuna.

Funzione strumentale per la cura e la gestione:

prof. Spanu Francesco Stefano

  BIBLIOTECA

 La biblioteca è situata al pianterreno dell'Istituto ed occupa una superficie di circa 70 mq, divisa in due vani utili. Manca tuttavia una sala di consultazione. Ospita circa 16.000 volumi, alcuni dei quali, di grande pregio, provengono dal Collegio dei Gesuiti (scalette di Santa Chiara) e risalgono al 1700. Si arricchisce inoltre ogni anno scolastico di nuovi acquisti e donazioni che servono ad integrare e completare le collane e le opere già esistenti.

I libri sono stati classificati, almeno in parte, col sistema decimale Dewey, e divisi in dieci suddivisioni:

000- OPERE GENERALI

100- FILOSOFIA PSICOLOGIA E DISCIPLINE CORRELATE

200- RELIGIONE

300- SCIENZE SOCIALI

400- LINGUAGGIO

500- SCIENZE PURE

600- TECNOLOGIA

700- BELLE ARTI

800- LETTERATURA

900- STORIA GEOGRAFIA E DISCIPLINE CORRELATE

000- 900 SARDEGNA – STUDI SARDI

 La biblioteca è fornita di un catalogo alfabetico per autori a schede mobili, di un catalogo alfabetico per soggetti di facile consultazione, e di un catalogo topografico.

Essa è inoltre divisa, in base agli acquisti, in Biblioteca d’Istituto (riservata ai Professori), per un totale di 16.000 volumi, e in Biblioteca-alunni, per un totale di circa 2500 volumi.

La biblioteca è stata informatizzata relativamente alle operazioni di prestito, alla preparazione delle schede personali per gli studenti e di altro materiale didattico. Il suo funzionamento è regolato da una circolare del dirigente scolastico, che fissa le modalità per il prestito e la consultazione dei testi.

 

Orario di apertura al pubblico della biblioteca

GIORNO

ORA

Dalle

Alle

Docente

ORA

Dalle

Alle

Docente

LUNEDI

3^

10,30

11,25

M.Daniela Cucciari

 

 

 

 

MARTEDI

2^

 9,20

10,10

M.Carla Usala

4^

11,05

11,55

Mirella Rossini

MERCOLEDI

2^

 9,30

10,30

Francesco Spanu

3^

10,30

11,25

S. Cois F.Piredda

GIOVEDI

4^

11,35

12,30

Caboni G. F. Spanu

5^

12,30

13,25

Marina Testa

VENERDI

3^

10,10

10,55

Bruna Fanari

5^

11,55

12,45

Davide Mulas

 

 

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SERVIZI AMMINISTRATIVI

La realizzazione del Piano dell'Offerta Formativa dipende, oltre che dalla sua validità, anche dal grado di adesione che manifestano tutti i soggetti ad esso interessati. Per questo il lavoro del personale ATA (amministrativo, tecnico e ausiliare) nella scuola dell’autonomia contribuisce alla  qualità di ogni azione didattica, è  quindi necessario, nell'attuazione del POF, il coinvolgimento a pieno titolo del personale di segreteria, ausiliario, tecnico.

Il personale ATA (Amministrativo-Tecnico-Ausiliare) in servizio nel nostro Istituto è organizzato secondo le seguenti aree omogenee:

  1. Area dei servizi contabili e del patrimonio
  2. Area alunni
  3. Area personale docente e ATA
  4. Area archivio e protocollo
  5. Area tecnica e di laboratorio
  6. Area dei servizi ausiliari

Indichiamo sinteticamente le funzioni attribuite a ciascuna Area:

Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi

  • Sovrintende ai servizi generali amministrativo-contabili
  • Bilancio e gestione finanziaria

  Gli assistenti amministrativi applicati alle aree sopraelencate sono 7, ed hanno le seguenti mansioni:

1) Area dei Servizi Contabili e del Patrimonio

a. Curano gli incassi,i pagamenti delle fatture, i compensi principali ed accessori del Personale e le relative ritenute, di cui elaborano i registri e le relative dichiarazioni e certificazioni fiscali.                                                                                             b. Curano l’Inventario dei beni mobili, l’acquisizione dei preventivi egli ordini dei beni patrimoniali.

 

2) Area Studenti Seguono le pratiche degli studenti, dall’iscrizione e la frequenza agli scrutini e agli Esami, di cui compilano i registri, le certificazioni e le statistiche, ed inviano comunicazioni alle famiglie.

3) Area Personale Docente ed A.T.A. Curano le pratiche del Personale: l’assunzione in servizio, le assenze, i trasferimenti, le utilizzazioni, le pensioni, di cui curano registri e certificazioni, le pratiche di riscatto, ricongiunzione e pensione.

4) Area Archivio e Protocollo Curano la corrispondenza, la posta elettronica, la tenuta del Protocollo e dell’archivio, le circolari.

5) Area Tecnica e di Laboratorio Sono di supporto tecnico alla funzione docente nelle attività didattiche: preparano il materiale e gli strumenti per le esperienze didattiche e per le esercitazioni pratiche nei laboratori, e ne curano la conservazione.

Gli assistenti tecnici sono  n. 2:

1 per i laboratori di Informatica

1 per il laboratorio di Chimica e Fisica

 

6) Area Ausiliari

I collaboratori sono n.13 Curano la sorveglianza degli studenti, in occasione di momentanea assenza degli insegnanti, il servizio di portineria e la relativa accoglienza del pubblico, il centralino e la pulizia dei locali scolastici.

 

ORARIO DI SEGRETERIA PER IL PUBBLICO

 

dalle

alle

LUNEDÍ

Mattina

10

11

MARTEDÍ

Pomeriggio

16

17

MERCOLEDÍ

Mattina

10

11

GIOVEDÍ

Pomeriggio

16

17

VENERDÍ

Mattina

10

11

 

 

 

 

 

 

 

 

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                                             Formazione delle classi


La formazione delle classi è fatta dall’apposita Commissione che si avvale del regolamento che è parte integrante del Piano.

Tempi previsti:
• dal    l° al 10 settembre:   formazione classi

Criteri per la formazione delle classi  (V Ginnasio, I,II,III Liceo)
a.   richiesta dei ripetenti in relazione al numero degli studenti della classe e dei ripetenti stessi
b.   i promossi potranno chiedere di cambiare la sezione solo per motivi realmente gravi documentati
c.   tra le varie classi di norma non dovrà sussistere disparità nel numero di studenti
Gli elenchi delle classi così formate verranno affissi all’albo dal 10 aI 15 settembre per permettere agli alunni e ai genitori di richiedere eventuali chiarimenti.
Criteri per la formazione delle classi quarte
Le classi quarte saranno formate sulla base di griglie precedentemente preparate dalla Commissione, che terranno conto dei seguenti parametri:
1 .   lingua straniera , storia dell’arte, P.N.I.
2 .   opzione richiesta
3 .   giudizio riportato nell’esame di licenza media
4 .   sesso
5 .   provenienza (città, pendolari dall’’hinterland, pendolari di altri comuni)
6 .   presenza di fratelli/sorelle già frequentanti l’istituto
7 .   eventuali abbinamenti (non più di due alla volta) con precedenza per i pendolari provenienti dalla stessa località

Tutte le operazioni saranno precedute dall’esame da parte del Preside e della Commissione di eventuale documentazione per, casi particolari e richieste di sezioni da parte degli iscritti alla quarta ginnasiale.

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                                                 ATTIVITA’ ORDINARIA

L'anno scolastico si aprirà, alla data fissata dal Calendario scolastico regionale, con una settimana di Accoglienza per le classi quarte ginnasiali. In questo primo periodo gli alunni e le alunne prenderanno contatto con la nuova realtà scolastica e ne conosceranno le strutture, gli insegnanti, il personale ausiliario e di segreteria. Verranno loro somministrati test di conoscenza e verifiche d'ingresso, volti a rilevare le situazioni di partenza, i prerequisiti, le conoscenze e le competenze di cui essi/e sono in possesso. Sarà inoltre cura degli insegnanti creare nelle classi il clima affettivo-relazionale ideale per un buon dialogo educativo e didattico tra le parti. Al termine del periodo di reciproca conoscenza e di analisi delle situazioni di partenza, si darà avvio allo svolgimento dell'attività curricolare, programmata dal consiglio di classe per le singole discipline.

  • Nelle altre classi dell'Istituto, il primo periodo dell'anno scolastico è dedicato all'attuazione dei corsi integrativi di recupero, rivolti agli studenti e alle studentesse che nell'anno scolastico precedente sono stati promossi con debito formativo. I suddetti corsi hanno il compito di verificare se i debiti siano stati recupersati e le lacune colmate. Al termine di questa rilevazione, verrà data alle famiglie comunicazione dell'avvenuto recupero o della persistenza del debito. I corsi saranno tenuti dagli stessi docenti che hanno segnalato il debito o da altri docenti del liceo quando ciò non sarà possibile.
  • Ogni mese gli studenti e le studentesse hanno diritto ad un'assemblea di classe della durata di due ore, e ad una assemblea d'Istituto della durata di un'intera mattinata (durante la quale le lezioni curricolari vengono sospese). .
  • Anche al termine del primo quadrimestre la scuola organizza corsi di recupero per gli alunni e le alunne che abbiano riportato delle insufficienze, in una o più discipline, durante gli scrutini intermedi. Detti corsi possono essere svolti sia all'interno sia al di fuori delle ore curricolari e sono volti a colmare le carenze ma anche a stimolare motivazione, interesse e qualità dell'impegno. Sono tenuti dai docenti delle diverse discipline e sono rivolti a piccoli gruppi di studenti e studentesse, per tempi limitati. I Consigli di classe comunicano per iscritto alle famiglie la/e disciplina/e e le modalità previste per il recupero. I genitori devono dichiarare di accettare o di non accettare la scelta del Consiglio di classe e, in quest'ultimo caso, di provvedere privatamente al recupero delle lacune. La frequenza dei corsi integrativi di recupero non garantisce la promozione alla classe successiva, qualora non siano stati raggiunti gli obiettivi minimi. Tutti i corsi di recupero sono programmati dai Consigli di classe, sulla base delle delibere del Collegio dei docenti.
  • L’Istituto si propone inoltre di intervenire in modo rapido (alla fine del primo mese di lezione), con lezioni di sostegno in orario extracurricolare, nei riguardi degli alunni che mostrino di avere delle lacune nella preparazione di base nelle varie aree disciplinari, e con un corso di riorientamento, per gli alunni che si rendano conto di non aver scelto in modo adeguato il proprio indirizzo di studi.
  • La scuola attiverà  corsi di recupero dopo lo scrutinio finale.
  • Tali interventi saranno in sintonia con la normativa vigente . O.M. n.92, prot. n.11075, del 5.11.2007, applicativa del D.M. dello 03 ottobre 2007, n.80. In prima applicazione si dovrà tenere conto del fatto che tale normativa è stata prodotta ad anno scolastico iniziato, dopo la programmazione iniziale.

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DURATA E SCANSIONE DELLE LEZIONI

Le lezioni si svolgeranno, come da sempre, dalle 8.30 alle 13.30 con la seguente scansione:

 

Dalle… Alle …

1ª ora

8.30 - 9.30

2ª ora

9.30 - 10.25

3ª ora

10.25 - 11.20

4ª ora

11.35 - 12.30

5ª ora

12.30 - 13.30

Le lezioni durano 60 minuti, l'intervallo 10 minuti (dalle 11.20 alle 11.30).

I laboratori e le attività integrative di arricchimento dell'offerta formativa si svolgono nelle ore pomeridiane, dalle 15.30 alle 19.30.

 Il martedì e il venerdì le lezioni durano 50 minuti, per consentire agli alunni delle classi sperimentali di terminare la sesta ora alle 13.35, cioè in tempo utile per consentire ai pendolari di usare i mezzi pubblici negli orari fissati dalle aziende di servizio, secondala seguente scansione.

 

Dalle… Alle …

1ª ora

8.30 - 9.20

2ª ora

9.20 - 10.10

3ª ora

10.10 - 10.55

4ª ora

11.05 - 11.55

5ª ora

11.55 - 12.45

6ª ora

12.45 - 13.35

 

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OFFERTA FORMATIVA (CORSI CURRICOLARI E SPERIMENTAZIONI IN ATTO). Anno Scolastico  2007/2008

classi

Sez. A

Sez. B

Sez. C

Sez. D

Sez. E

Sez. F

Sez. G

Sez. H

Sez. I

               Sez.L

IV

Inglese

Inglese

P.N.I.

Inglese

Ingl. +Arte

Ingl.  + Arte

Ingl.  + Arte

Inglese 

Inglese 

         Inglese

V

Inglese

Inglese

P.N.I.

Inglese

Ingl. +Arte

  Ingl. + Arte

Ingl.  + Arte

Ingl.  +Arte

Ingl.  + Arte

              Inglese

I

Inglese

Inglese

P.N.I

Inglese

Ingl. +Arte

Ingl. +Arte

Ingl. +Arte

Ingl. +Arte

 

 

II

Inglese

Inglese

Ingl. +Arte

Inglese

Ingl. +Arte

Arte

Arte

Arte

 

 

III

Inglese

Inglese

P.N.I.

Inglese

Ingl. +Arte

Arte

Arte

Inglese

Inglese

 

 Legenda: P.N.I. (Piano Nazionale di Informatica)

Sperimentazioni:

-          Storia dell’arte N° 2 ore per ciascuna classe

-          Lingua Inglese N° 3 ore per ciascuna classe

-          Inglese + storia dell’arte (N° 3 ore lingua inglese + N° 2 ore di Storia dell’arte per ciascuna classe)

-          Piano Nazionale di Informatica (P.N.I.)                                                                     N° 4 ore classi ginnasio                                                                                                                                       N° 3 ore in prima liceo                                                                                                                                N° 5 ore in seconda liceo(3 matematica + 2 fisica)                                                                  N° 6 ore in terza liceo(3 matematica + 3 fisica)

Nota : a)   per l’anno scolastico 2008/2009 in base alla delibera del 10/12/2007 tutte le IV Ginnasio escluso la IV ^C(P.N.I.) attueranno la sperimentazione  INGLESE + STORIA dell’ARTE                                                                                                                                                          b) per l’anno scolastico 2008/2009 si prevede la formazione due classi liceali (la 1^I e la 1^L) mentre non si formerà la III^I    

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Nelle pagine seguenti si possono leggere i quadri orari settimanali delle aree di studio che il nostro Istituto offre:

 QUADRO ORARIO SETTIMANALE DELLE LEZIONI:

A) L’Area Artistica**

Prevede lo studio della  Storia dell'arte  per due ore alla settimana in tutto il quinquennio; nelle classi e nei corsi interessati, quindi, il quadro orario settimanale risulta modificato come segue:

 

IV ginn.

V ginn.

I liceo

II liceo

III liceo

Religione

1

1

1

1

1

Italiano

5

5

4

4

4

Latino

5

5

4

4

4

Greco

4

4

3

3

3

Lingua straniera

4

4

-

-

-

Storia

2

2

3

3

3

Geografia

2

2

-

-

-

Filosofia

-

-

3

3

3

Matematica

2

2

3

2

2

Fisica

-

-

-(1)

2

3(2)

Storia dell'arte

2

2

2

2

2

Scienze

-

-

4(3)

3

2(3)

Educazione fisica

2

2

2

2

2

 

29

29

29

29

29

 

NB: i numeri tra parentesi si riferiscono al corso F, dove lo studio della fisica viene (rispetto agli altri quadri orari) anticipato alla prima liceo e, in concomitanza, si hanno variazioni sull’orario di scienze. 

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B) L’Area Linguistica**

Prevede lo studio della Lingua straniera in tutto il quinquennio; nelle classi e nei corsi interessati, quindi, il quadro orario risulta modificato come segue:

 

IV ginn.

V ginn.

I liceo

II liceo

III liceo

Religione

1

1

1

1

1

Italiano

5

5

4

4

4

Latino

5

5

4

4

4

Greco

4

4

3

3

3

Lingua straniera

3

3

3

3

3

Storia

2

2

3

3

3

Geografia

2

2

-

-

-

Filosofia

-

-

3

3

3

Matematica

2

2

3

2

2

Fisica

-

-

-(1)

2

3(2)

Storia dell'arte

-

-

1

1

2

Scienze

-

-

4(3)

3

2(3)

Educazione fisica

2

2

2

2

2

 

26

26

31

31

32

 

NB: i numeri tra parentesi si riferiscono al corso D, dove lo studio della fisica viene (rispetto agli altri quadri orari) anticipato alla prima liceo e, in concomitanza, si hanno variazioni sull’orario di scienze. 

 

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A-B) L’Area Artistico-Linguistica**

Prevede lo studio della Storia dell’arte e della Lingua straniera in tutto il quinquennio; nelle classi e nei corsi interessati, quindi, il quadro orario risulta modificato come segue:

 

IV ginn.

V ginn.

I liceo

II liceo

III liceo

Religione

1

1

1

1

1

Italiano

5

5

4

4

4

Latino

5

5

4

4

4

Greco

4

4

3

3

3

Lingua straniera

3

3

3

3

3

Storia

2

2

3

3

3

Geografia

2

2

-

-

-

Filosofia

-

-

3

3

3

Matematica

2

2

3

2

2

Fisica

-

-

-

2

3

Storia dell'arte

2

2

2

2

2

Scienze

-

-

4

3

2

Educazione fisica

2

2

2

2

2

 

28

28

32

32

32

 

** Il collegio docenti  con delibera del 10.12.2007 estende, a partire dall’anno scolastico 2008/2009, a tutti i corsi tranne al P.N.I  la sperimentazione artistico-linguistica (vedi quadro pag.26)

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C) L’Area Informatica

Prevede  lo  studio della  Matematica  associata  all'Informatica  in  tutto  il quinquennio (secondo il Piano Nazionale di Informatica). Il quadro orario "tradizionale" risulta quindi modificato come segue:

 

IV ginn.

V ginn.

I liceo

II liceo

III liceo

Religione

1

1

1

1

1

Italiano

5

5

4

4

4

Latino

5

5

4

4

4

Greco

4

4

3

3

3

Lingua straniera

4

4

-

-

-

Storia

2

2

3

3

3

Geografia

2

2

-

-

-

Filosofia

-

-

3

3

3

Matematica

4

4

3

3

3

Fisica

-

-

-

2

3

Storia dell'arte

-

-

1

1

2

Scienze

-

-

4

3

2

Educazione fisica

2

2

2

2

2

 

29

29

28

29

30

 

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ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITA’ DI RECUPERO                                                

Il collegio docenti ritiene che i corsi di recupero  debbano potersi attuare con una pluralità di modi infatti  la didattica di ogni singolo docente varia, inoltre  la modalità dell’intervento di recupero può essere individuata solo dopo  la valutazione intermedia e finale da parte  del consiglio di classe su proposta dell’insegnante della disciplina, così come la scelta se inserire uno studente in un modulo disciplinare, interclasse o monoclasse finalizzato al recupero. (Per rendere più efficienti questi interventi sarebbe opportuno che i dipartimenti disciplinari nel rispetto della libertà d’insegnamento  individuino obiettivi, contenuti  minimi comuni, modalità di recupero e tipologie di verifica omogenee). Anche l’attività di “sportello” può essere programmata e attivata, sarà il consiglio di classe a individuare il docente deputato a questo tipo di attività.                                                                                                                                                                                   I consigli di classe:

individuano, su indicazione dei docenti delle discipline, la natura dei deficit, gli obiettivi dell’azione di recupero e le stesse azioni di recupero; tengono conto della possibilità degli studenti di raggiungere autonomamente gli obiettivi formativi stabiliti dai docenti;

deliberano le modalità di realizzazione delle verifiche prevedendo verifiche scritte/grafiche e/o orali; tengono conto della possibilità degli studenti di raggiungere autonomamente gli obiettivi formativi stabiliti dai docenti.

certificano gli esiti del saldo dei debiti in caso di sospensione del giudizio finale su una o più discipline, organizzano le verifiche secondo il calendario  stabilito dal Collegio(le verifiche  sono condotte dal docente della disciplina assistito da altri colleghi del Consiglio);

La valutazione definitiva, si deve svolgere entro il 31 Agosto o, in casi eccezionali, non oltre l’inizio delle lezioni dell’anno scolastico successivo .

Gli interventi già programmati, che l’ordinanza 92 definisce “di sostegno”, sono a tutti gli effetti riconosciuti come interventi di recupero dall’ordinanza stessa.

In  sintonia con la normativa vigente si allega al presente POF (di cui  fanno parte integrante):

.  la collocazione del recupero (attività pomeridiane, periodi di interruzione, flessibilità del 20%*  ecc. la sua organizzazione (per gruppi interclasse, per gruppi disciplinari, interclasse, monoclasse, frontali, laboratoriali etc.)

.  le modalità di verifica (prove orali, scritte, aggiuntive, integrate etc.).           

 

Quando

Come

Tipo

Verifica

Materia

Attività pomeridiane

Antimeridiane (Periodi di interruzione)

In   itinere 20%*

Per gruppi disciplinari

Per gruppi interclasse

Mono classe

Frontali

Laboratoriali

Verifiche orali

Verifiche scritte

Verifiche integrate

Italiano

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Latino

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Greco

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Filosofia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Storia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Geografia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Matematica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fisica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

St.dell’Arte

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Scienze

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Inglese

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*In itinere il docente della classe può dar luogo ad un intervento di recupero dedicando fino ad un massimo del 20% del suo orario cattedra    

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                                                AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Con l’intento di migliorare la qualità dell’Offerta Formativa, nell'anno scolastico 2007/2008   il Liceo Dettori realizzerà i seguenti progetti d'Istituto annuali o pluriennali:                                                                       Progetti approvati  dal collegio docenti il 29/10/2007

P02

STORICO LETTERARIO

FREQUENTANDO L’ARTE ISOLANA LUOGHI SEGNI COLORI DI UNA IDENTITA’

SOTGIU M.

P03

STORICO LETTERARIO

LA SARDEGNA VISTA DAI GRECI UN APPROCCIO MULTIDISCIPLINARE ALLO STUDIO DEL GRECO

CISCI

P04

ATTIVITA’SPORTIVA

SPORT A SCUOLA

MARICA E.

 

ATTIVITA’SPORTIVA

AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA

MARICA

P05

ORIENTAMENTO

ORIENTAMENTO SCOLASTICO

ORRU’ MR.

P06

FILOSOFIA

APPROFONDIMENTI DI FILOSOFIA ETICA

FRANCO F.

P07    -1

LINGUA STRANIERA

CORSO DI CONVERSAZIONE CON DOCENTI MADRELINGUA INGLESE

OBINO B.

          -2

LINGUA STRANIERA

PREREQUISITI UN PERCORSO DI FORMAZIONE

OBINO

          .3

LINGUA STRANIERA

PREPARAZIONE AGLI ESAMI DI CERTIFICAZIONE ESTERNA- PET E FIRST CERTIFICATE

NANI

P08

GIURIDICO

CORSO DI FORMAZIONE GIURIDICA

ORRU’ MR.

P09

LETTERARIO

GIALLO, NERO. ROSA” Concorso  Letterario  X Edizione

ORRU M.R

P10

LETTERARIO

CORSO DI LINGUA E CULTURA LATINA

MULAS

P11

LETTERARIO

LABORATORIO DI LETTURA PROGETTO XANADU, COMUNITA’ PER LETTORI OSTINATI

FANARI

P12

LETTERARIO

PERCORSO DIDATI1CO SU LETTERATURA, CINEMA E MUSICA (da la dame aux camelias alla Traviata)

SADDI A.

 

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

DETTORI  NO SMOKING

MARRAS

 

STORICO

VILLA TIGELLIO: LA RINASCITA

NUVOLI

Questi i punti sostanziali dei progetti:

P02:  Frequentando l’arte isolana, i luoghi , i segni, colori di una identità,

Responsabile del progetto Prof.ssa Sotgiu Maddalena;

Destinatari  classi ginnasiali e liceali dei corsi F-C-I

 Per il ginnasio: Sulle tracce di Dioniso ………. (periodo novembre-dicembre lezioni extracurricolari); per il liceo: Gli ordini dinastici nella Sardegna Giudicale:cultura e arte.

Metodologia :lezione frontale e visite guidate( novembre-aprile) 3 ore in orario extracurricolare prof. Coroneo (esperto esterno)

P03: La Sardegna vista dai Greci :un approccio multidisciplinare  allo studio del Greco

Responsabile del progetto prof. Cisci Sabrina

Destinatari 3 I e 3 D

Metodo lezioni frontali e visita guidata (gennaio-marzo 2008) 15 ore extra curricolari + 2 visite guidate(8 ore x 2) destinazione Fordongianus, Bitti

P04 : 1 - Sport a Scuola

Il progetto, rivolto agli alunni prevede un impegno di due o tre ore settimanali nel corso dell’anno scolastico e si avvale dell’intervento degli insegnanti interni e di esperti esterni; ha l’obbiettivo di rafforzare il convincimento che attraverso lo sport si potenziano le abilità fisiche e la sicurezza in se stessi. Questo anno è stato attivato un corso di Vela.La durata prevista è da Ottobre 2007 a Giugno 2008.

P04: 2-Avviamento alla pratica sportiva. 

Gli insegnanti di Educazione Fisica propongono da anni un progetto di attività sportiva in orario extra-scolastico, con i seguenti obiettivi:

1) incentivare e rinforzare negli alunni abitudini sportive permanenti, che siano anche in grado di favorire una valida prevenzione di disturbi legati ai paramorfismi;

2) prevenire la dispersione scolastica e favorire l’integrazione scolastica, con il coinvolgimento del maggior numero di alunni.

Le discipline sportive proposte sono le seguenti: Sport individuali e a squadra.

Sono previsti tornei interni all’Istituto per quanto riguarda i giochi di squadra, incontri di Atletica Leggera e Corsa Campestre; tali attività permetteranno anche di mettere in evidenza gli alunni particolarmente capaci e meritevoli, in modo da formare le squadre che rappresenteranno l’Istituto nei tornei inter-scolastici, con l’obiettivo di fare parte delle rappresentative studentesche. La durata prevede un massimo di 6 ore settimanali per docente da Ottobre 2007 a Maggio 2008.

P05 : -Orientamento scolastico

Responsabile del progetto M.R.Orrù

L’attività di Orientamento svolta dalla nostra scuola può essere sintetizzata così: aiutare gli studenti  e le studentesse a compiere scelte consapevoli, cioè a prendere una decisione fra tante possibili.(vedi voce Orientamento)

P06 : Approfondimenti di Filosofia Etica

Responsabile del progetto prof. Franco Francesco e prof. Martinez Ettore

Destinatari 3^D (L.Cl.Dettori) e 5^E (L.Sc.Pacinotti)

Metodologia: lezione frontale, ricerca e lavoro di gruppo, relazione esperto, utilizzo nuove tecnologie intervento esterno prof. Lecis dell’Università di Cagliari  si prevede l’approfondimento delle principali correnti  del ‘900 (da individuare  tra Weber, Moore, Scheler, Hare, Toulmin, Apel, Rawis, Levinas, Jonas, Mcityre).E’ inoltre prevista la partecipazione del prof. Manzo A. del L.Sc.”Pacinotti” di Cagliari

4 ore di intervento del docente universitario

10 ore di approfondimento serale da Gennaio 2008

P07 : 1. Corso di conversazione di lingua Inglese

Responsabile del progetto prof.ssa Obino Bianca

I destinatari sono le classi liceali dei corsi sperimentali di lingua inglese.

Il progetto ha lo scopo aumentare la motivazione all’apprendimento della lingua inglese offrendo agli studenti la possibilità di misurare le loro reali conoscenze linguistiche  anche mediante l’interazione con  un docente di madrelingua inglese; tutto ciò per potenziare la motivazione all’apprendimento delle lingue, migliorare le abilità linguistiche, sviluppare la competenza comunicativa. Organizzati in gruppi di max 16 studenti

Il progetto si attiva in dieci settimane da Novembre a Gennaio, in orario extracurricolare, un’ora alla settimana per classe.

E’ prevista la partecipazione di un docente di madrelingua Inglese con esperienza pluriennale nell’insegnamento a stranieri 

P07: 2.  Acquisizione di prerequisiti linguistici. Un percorso di formazione.

Responsabile del progetto prof.ssa Obino Bianca   Conoscenza della grammatica di base e acquisizione delle più elementari abilità nell’uso della lingua  attraverso lezioni frontali, prove di ascolto, conversazioni guidate e letture

Destinatari: Studenti delle quinte ginnasiali privi dei necessari prerequisiti linguistici. Sono previste 18 ore extracurricolari distribuite nell’arco  di sei settimane per un unico gruppo di 18-20 studenti. Risorse professionali: due docenti, la prof.ssaTesta e la prof.ssa Obino

P07: 3    Preparazione agli esami di certificazione esterna –Pet e first certificate

Responsabile del progetto prof.ssa Nani Paola

Conseguimento dei certificati di conoscenza di lingua inglese: livello intermedio e intermedio alto. Destinatari : studenti liceali ritenuti idonei agli esami dai propri docenti. Da effettuarsi, presumibilmente da Gennaio a Marzo, in orario extracurricolare

P08:  Corso di formazione giuridica

Responsabile del progetto Prof.ssa Orrù Maria Rosa.

Destinatari: tutti gli studenti che frequentano le tre classi liceali 

Organizzazione:  Tre corsi  , da tenersi in orario extracurricolare, strutturati in tre moduli: Diritto Costituzionale, Diritto Civile, Diritto Penale, diversificati per argomento,  graduati per difficoltà in rapporto all’anno frequentato,.

Le lezioni sono tenute dai docenti della Facoltà di Giurisprudenza che provvedono anche a verificare i risultati raggiunti, in quanto la frequenza di almeno 20 ore annuali certificate, consente ai partecipanti di acquisire sia un punto di credito formativo, sia un punto di credito universitario per anno ( in virtù della Convenzione stipulata fra l’Università e il liceo  Dettori), da spendere all’ atto di un’ eventuale iscrizione alla Facoltà di Giurisprudenza.

Totale ore: 90 - Durata: tre mesi circa (15 lezioni) - Durata della lezione: 2 ore - Cadenza delle lezioni: una volta alla settimana

P09:  Concorso letterario Giallo Nero Rosa (XI edizione)

Docente responsabile prof.ssa  Orrù M.Rosa

Destinatari : tutti gli studenti del Liceo  Dettori.

Il Concorso letterario "Giallo nero rosa" è giunto ormai alla undicesima edizione ed è diventato per la nostra scuola una tradizione. Da due anni  sono state introdotte alcune novità che, a giudicare dalla aumentata partecipazione degli studenti, evidentemente hanno colto nel segno. Esse sono le seguenti:

-Non è stato imposto un "tema" e si è preferito lasciare ampia libertà ai partecipanti riguardo ai contenuti;

-E’ stato introdotto il "fantastico" tra i generi consentiti;

-La partecipazione è stata estesa anche agli alunni del triennio (i quali sono stati valutati da una commissione nominata appositamente);

-Sono stati proposti premi in denaro, nella forma della borsa di studio: 150 euro al primo premio, 100 al secondo, 50 al terzo;

-Si è deciso di premiare tre vincitori per la sezione ginnasio e tre per la sezione liceo.

Anche nel corrente anno scolastico 2007/2008 la partecipazione sarà estesa a tutto l’ Istituto. Nel caso che i concorrenti fossero in numero troppo esiguo, la Commissione si riserverà il diritto di apportare delle variazioni sulle modalità di premiazione. Risorse professionali: 7 Docenti membri della giuria

P10: Corso di lingua e cultura latina – Certamina latina

Responsabile del progetto; prof. Mulas Davide

Destinatari studenti del liceo(triennio)

Sostegno alla didattica latina. Partecipazione alle gare di traduzione latina. Attività seminariale in orario extracurricolare per complessive 8° ore

Risorse professionali: diversi docenti ( classi di concorso A051/A052;  personale ATA per apertura serale)

P11: Laboratorio di lettura Progetto Xanadu , comunità per lettori ostinati

Responsabile del progetto: prof.ssa Fanari Brunella

Destinatari  studenti delle classi

Promuovere la lettura, come strumento per conoscere se stessi e il mondo. Coltivare le capacità critiche attraverso il confronto e lo scambio di opinioni sui libri letti

Risorse esterne: esperti dell’Associazione culturale Hamelin 

P12: Percorso didattico su letteratura, cinema, e musica(da La dame aux camelias alla Traviata)

Responsabile prof.ssa Saddi Andreina, Destinatari : studenti della V H

Mettere a confronto diverse forme di comunicazione (letteraria, cinematografica e musicale)

Metodologia: lezioni frontali, dialogate,scoperte guidate,letture individuali, visione di film e dell’opera lirica, ascolto, dibattito  e visione di film e dell’ opera lirica

Risorse professionali Prof. Saddi Andreina , Prof.ssa Davini Donatella (esterna)

Tecnico di laboratorio.Totale 8 ore

13. Bioetica correlata ai trapianti d’organo.

Il progetto vuole informare gli alunni delle III° liceali sulle problematiche legate alla donazione e al trapianto degli organi, attraverso una conferenza della durata di due ore dell’Equipe del trapianto dell’ospedale Brotzu di Cagliari.

P0-  Dettori no smoking

Responsabile prof.Marras Giuanfranco , Destinatari: Gli studenti che frequentano la IV° ginnasiale

Il progetto tende a rendere consapevoli dei danni che reca il fumo soprattutto nell’età della crescita, attraverso dei dibattiti di tre ore complessive con esperti nella materia sotto il patrocinio Centro Antifumo – Ospedale Binagli di Cagliari. Una conferenza in attività curricolare durata circa  3 ore

Risorse professionali : Docenti del Ginnasio , personale ATA, Esperti dell’Ospedale Binaghi 

P0-“Villa Tigellio:La rinascita” Cagliari Romana: Visita guidata alla Villa di Tigellio

Responsabile: Nuvoli M.Leonarda   docente della IVB

Progetto didattico della società Anamnesys. Visita guidata

P15. Progetto M.O.K.A.

P.O.R. Sardegna Misura 3.6° “Prevenzione della dispersione scolastica e formativa”- Il progetto coinvolge diversi  soggetti in forma  di Associazione Temporanea di scopo (A.T.S.). Docente responsabile: Franco Francesco   

 

P0  .Laboratorio teatrale”(Cada Die)

Obiettivi: Fornire agli studenti elementi di base del lavoro dell’attore attraverso un percorso dove verranno proposte ai partecipanti le tecniche atte a sviluppare una consapevolezza delle loro possibilità fisiche e vocali. L’aspetto teorico cederà velocemente il passo a quello pratico. Parallelamente si inizierà un lavoro sul testo (“Ubu, il magnifico”), verranno assegnate le parti e si cercherà di sviluppare tutti i caratteri dei personaggi. Il laboratorio è propedeutico ad un corso successivo (auspicabile nel prossimo anno scolastico) che prevede il completamento del lavoro di messa in scena, la realizzazione delle scene, e dei costumi e la rappresentazione dello spettacolo.

Destinatari: max. 12 studenti

Durata: 14 incontri settimanali (tre mesi e mezzo) Durata lezione: 2 ore

Cadenza delle lezioni: una volta alla settimana  Totale ore: 28

 

 

….“Corso di cinema”(Cooperativa Spazio 2001 )

Destinatari: gli studenti del Dettori (n…..) Durata delle lezioni 2 ore ciascuna(x…..)

Cadenza delle lezioni: una volta alla settimana

 

 

P0  .“Laboratorio musicale di chitarra”(Scuola di musica “Peter’s day”)

Destinatari: 16 studenti del Dettori, suddivisi in due gruppi (principianti e I livello)

Durata: 12 settimane  Durata delle lezioni 2 ore ciascuna

Cadenza delle lezioni: una volta alla settimana

Il corso inizia con una lezione concerto di presentazione (che potrebbe essere rivolta a tutta la scuola), tenuta da alcuni maestri musicisti della scuola “Peter’s day”, e si conclude con un eventuale concerto finale degli allievi.

 

 

P0….“ECDL”

Corsi di informatica, finalizzati alla preparazione all’esame ECDL - Patente Europea per l’uso del Computer.  I corsi saranno articolati in sette moduli, per un totale di 56 ore

Saranno accettate anche iscrizioni a singoli moduli.

Finalità: usare il computer con competenza, non solo al minimo delle sue potenzialità, come spesso accade;  preparare gli studenti per l’esame ECDL e per l’acquisizione di un titolo spendibile in futuro nel mondo del lavoro.

Destinatari: gli studenti della scuola, in numero massimo di 24 (ma potrebbe partecipare anche il personale della scuola, qualora non si raggiunga il numero massimo)

Docenti del corso: i docenti del Dettori che offrano la propria disponibilità per tutti o per i singoli moduli  Durata del corso: 14 settimane a partire dal mese di gennaio (tre mesi e mezzo)  Durata delle lezioni: 2 ore ciascuna   Cadenza: 2 volte alla settimana

 

P0  . “Corso di lingua spagnola”

prof.ssa Rosaria Cadelano dott.ssa Maria Trinidad Frias Lebron(esperti esterni)

Destinatari: 20 studenti del Dettori (livello principianti)

Durata: tre mesi  Totale ore: 30 (15 per la docente, 15 per la lettrice di lingua madre)  

Durata delle lezioni 2 ore ciascuna  Cadenza delle lezioni: una volta alla settimana (preferibilmente il venerdì)

Il corso si propone di introdurre e consolidare le formule comunicative con le quali sostenere nella vita quotidiana una semplice conversazione in lingua spagnola.

Progetto "Centro integrato per l'accoglienza", P.O.R. Sardegna, Misura 3.6.2. (Ente capofila Amministrazione Provinciale Cagliari). (approvato dal collegio docenti del 19.12.2007) Docente referente  d'Istituto: Saddi Andreina

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Nel nostro liceo si svolgono numerose altre attività, importanti per il funzionamento della scuola e/o utili alla comunità:  

1. ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO (P05)

L’attività di Orientamento svolta dalla nostra scuola può essere sintetizzata così: aiutare gli alunni e le alunne a compiere scelte consapevoli, cioè a prendere una decisione fra tante possibili. Pertanto, uno dei principali obiettivi che il nostro liceo attraverso l’Orientamento si prefigge è di delineare dei percorsi formativi idonei alle caratteristiche e ai bisogni degli alunni e delle alunne. Nel suo compito la scuola si impegna ad operare in un clima di collaborazione, ed in maniera dialettica, con gli utenti diretti (gli studenti e le studentesse) ed indiretti (genitori, società civile, mondo del lavoro ed enti locali). Il suo compito, inoltre, non si limita ad attività informative sui piani di studio universitari o sulle prospettive di occupazione, ma vuole rendere gli studenti e le studentesse consapevoli dei propri punti di forza e di debolezza, senza limitarne la libertà di scelta né comprometterne l’autostima. Il nostro liceo si impegna quindi ad assumere l’Orientamento come componente strutturale del curricolo scolastico e a fornire agli studenti e alle studentesse gli strumenti per fare scelte giuste e corrispondenti al loro progetto di vita. A ciò concorrerà l’utilizzo di una "didattica orientativa" che curerà l’approfondimento delle discipline e dei problemi, anche attraverso l’utilizzo di conferenze, mezzi multimediali, dibattiti, seminari di studio, test attitudinali, che evidenzino le abilità allo stato potenziale e la personalità degli alunni e delle alunne.

FASI DELL’ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO

ACCOGLIENZA: Attività svolte: incontri con gli alunni e le alunne del terzo anno delle scuole medie inferiori, per illustrare le caratteristiche del nostro liceo e le attività che vi si svolgono; breve tirocinio nelle classi del ginnasio da parte degli alunni e delle alunne dell’ultimo anno delle scuole medie inferiori.

ASCOLTO: La nostra scuola si assume il compito di "saper ascoltare" gli alunni e le alunne. Ricerca pertanto tutte le informazioni perché gli studenti e le studentesse, nel più breve tempo possibile si integrino nel contesto e perché di essi si individuino le aspirazioni, gli interessi e i valori, le abilità e le attitudini, le competenze.

SOSTEGNO: La scuola si impegna a farsi carico della realtà degli alunni e delle alunne durante il loro percorso di crescita e a costruire per loro, nel caso si presentasse la necessità, un eventuale supporto alla transizione ad altra scuola. Organizzerà per loro nuovi percorsi formativi con cui, attraverso insegnamenti relativi ad altre discipline proprie di altri indirizzi di studio, si creeranno delle passerelle capaci di favorire una nuova e più idonea integrazione scolastica in altro Istituto o ordine di studi. Sarà perciò un impegno prioritario l’attivazione di un approccio dialogico e colloquiale con gli studenti e le studentesse all’interno di ogni ambito disciplinare.

USCITA: Quanto all'Orientamento in uscita, la scuola organizza conferenze tenute da docenti universitari, per illustrare le caratteristiche delle diverse facoltà e le possibilità di inserimento nel mondo del lavoro di ciascun indirizzo di studio universitario.

Organizza la partecipazione a giornate scientifiche, dell’arte e della cultura. In questi campi il nostro liceo può vantare già una lunga esperienza.  

Somministra test che aiutino gli studenti e le studentesse ad operare un'autovalutazione relativa alle proprie conoscenze, competenze, capacità ed attitudini, e a conoscere i propri punti di forza sui quali basare la propria scelta, nell'intento di ridurre il fenomeno degli abbandoni e il conseguente scoraggiamento. Consente l'accesso ai siti ministeriali che offrono informazioni relative alle preiscrizioni e alle prove di ammissione ai vari corsi universitari e ai programmi europei: Socrates, Leonardo da Vinci, Youth e Tempus III.

2. Educazione stradale

Il progetto è rivolto a tutti gli alunni e ha come finalità quella di approfondire le tematiche civiche legate alla responsabilità dei singoli sulla strada. Prevede una fase operativa in orario curricolare di otto ore per classe e una fase che si svolge in orario extra-curricolare con la partecipazione delle forze dell’ordine. Al termine verrà rilasciato il "patentino" valido per condurre i ciclomotori.

3. Partecipazione "Centro Risorse"

Il Liceo Dettori è entrato a far parte di una rete di scuole, facenti capo all’Istituto Meucci di Cagliari, Centro Risorse per la gestione dei progetti relativi alla prevenzione e al recupero delle situazioni di disagio e per il rientro dei drop out in zone a particolare rischio di emarginazione e delinquenza.

4. Viaggi d’istruzione

I docenti del nostro liceo ritengono che i viaggi, in genere, siano per gli alunni e le alunne momenti validi di arricchimento delle conoscenze e insegnino l'accettazione e il rispetto delle diversità socioculturali; il viaggio d'istruzione, in particolare, offre agli studenti e alle studentesse l'opportunità di arricchire la loro personalità poiché, nel suo svolgimento, prevede comportamenti diversi rispetto a quelli della vita in aula, in quanto immette in un contesto non più istituzionale, con momenti di vita comune e tempi diversi da quelli abituali. I viaggi all'estero, inoltre, offrono un utile supporto all'apprendimento delle lingue straniere, in una full immersion che consente ad alunni e alunne di valutare le proprie abilità linguistiche e di trovare stimoli per migliorare le proprie conoscenze. Per queste ragioni, il nostro liceo organizza ogni anno viaggi d'istruzione nelle principali città d'arte italiane e nelle capitali europee. Le attività sono precedute da una preparazione a scuola, attraverso un lavoro guidato, che prepari ad una partecipazione che tiene conto delle specifiche competenze di tutti i docenti che fanno parte di ogni Consiglio di Classe.

5. Scambi educativi d’Istituto

Propone scambi educativi con scuole straniere. Si prefigge come obiettivi la crescita personale dei partecipanti attraverso l'ampliamento degli orizzonti culturali e l'educazione alla comprensione internazionale e alla pace. Inoltre l'uso della lingua straniera consente l'inserimento diretto dei partecipanti nella realtà sociale, economica, scolastica e familiare in cui essa viene normalmente parlata. Esperienze già realizzate: scambio con la Finlandia, con l'Austria, con la Grecia.

6. Premio DAVID SCUOLA

La scuola partecipa, fin dal primo anno scolastico di attivazione in Sardegna (1998-99), al premio DAVID SCUOLA, organizzato dall'Agiscuola in collaborazione con la Direzione Generale per il Cinema del Ministero per i Beni e le Attività Culturali. Il premio riunisce un gruppo di studenti delle scuole superiori cittadine particolarmente interessati al cinema, selezionati ogni anno scolastico in qualità di giurati per i film italiani della stagione in corso, fino alla votazione finale per il miglior film (legato alla manifestazione nazionale del premio David di Donatello). La partecipazione degli studenti del "Dettori" ha sempre dato risultati lusinghieri, non solo con gli attestati per la frequenza completa a tutte le proiezioni, ma anche con tre premi finali conseguiti nel 1999 (Giuseppe Amoroso, III A, 1° classificato a livello regionale e giurato del premio "Leoncino d'oro Agiscuola" alla Mostra di arte cinematografica di Venezia in quell'anno), nel 2002 (Ilenia Veltroni, II A, 2a classificata a livello regionale e partecipante al campus Cinema Scuola di Roma), nel 2004 (Roberto Agus, III E, 1° classificato) e nel 2005 (Francesca Fais, III D, 1a classificata).

7. Il liceo si riserva di programmare nel corso di questo anno scolastico 2007/2008 attività inerenti la recente  Delib.G.R. n. 47/29 del 22.11.2007:                                               Interventi a sostegno dell’Autonomia organizzativa e didattica ed interventi contro la dispersione scolastica a favore di tutte le scuole di ogni ordine e grado della Sardegna. Programmazione anno scolastico 2007-2008. L.R. 29 maggio 2007 n. 2 art. 27 comma 2 lett. b) e c).Dettaglio Delibera n. 47/29 del 2007 

P….-  Videocamera e Misure in Fisica(approvato dal collegio docenti del 19.12.2007)

Titolo: Videocamera e Misure in Fisica.

Docente responsabile: prof. Lino Talloru.

Descrizione: una piccola videocamera produce dei video con 25 (o anche 30) fotogrammi al secondo. Questo permette di analizzare con buona precisione quantitativa (misurando posizioni e tempi) fenomeni come il moto verticale di una pallina, l’oscillazione di un pendolo, un sistema massa-molla ed altro (si può, ad esempio, misurare l’accelerazione di gravità in vari modi).

In linea con la delibera 47/29 della RAS si vuole realizzare un “laboratorio” di 12 studenti, guidati da un docente, in cui si realizzino alcune di queste esperienze. La videocamera servirà sia per documentare tutte le attività, sia come vero e proprio strumento di misura. L’intera documentazione dell’attività sarà riversata:

-          su DVD/CD, con video nella versione sorgente (.avi) o parzialmente compressi (.mpeg)

-          su SITO WEB creato ad hoc , con video in formato compresso per lo streaming (.wmv  per esempio, o altri)

Destinatari: 12 studenti (numero eventualmente incrementabile con la creazione di un secondo laboratorio) di I, II, o III liceo.

Personale coinvolto: 30 ore di docenza, un ATA e un collaboratore (nei limiti di quanto stabilito negli allegati alla delibera 47/29 della RAS)

Tempi e luoghi: 30 ore in 15 sedute di 2 ore ciascuna, da svolgersi tra gennaio ed aprile 2008 in una qualunque aula del liceo Dettori.

Materiali e strumenti: videocamera digitale, software elaborazioni video, materiali di consumo (carta, pennarelli, CD, DVD, etc.)

Costi e finanziamenti: secondo quanto stabilito negli allegati alla delibera 47/29 della RAS del 22.11.07

Anche quest’anno, inoltre, in aggiunta alle attività sopra citate, gli studenti, potranno partecipare liberamente alle seguenti manifestazioni:

- Olimpiadi di matematica- Settimana scientifica- Monumenti aperti- Spettacoli teatrali- Conferenze- Proiezioni cinematografiche- Visite guidate. 

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Valutazione

Le programmazioni dei dipartimenti, quella dei Consigli di classe e, infine, quella disciplinare di ciascun docente, adottano varie tipologie di verifica orale e scritta da effettuare nel corso dell’anno, riconducibili alla valutazione formativa e sommativa.     Nella elaborazione delle verifiche scritte si tiene conto delle tipologie di prova previste dalla nuova normativa sugli esami di maturità, quali analisi testuale, saggio breve, articolo di giornale, prove semistrutturate e strutturate (test a scelta multipla, a corrispondenza, a completamento, vero o falso, etc.).

 

Il Collegio dei Docenti ha deliberato di articolare l’anno scolastico in quadrimestri.

La valutazione di fine periodo tiene conto dei risultati delle prove e di altri eventuali elementi, concordati in seno al Consiglio di classe.

Per ogni allievo viene considerato quanto lo studente ha appreso durante l’anno, in riferimento al processo d’apprendimento nella sua globalità: il Consiglio di classe valuta l’impegno, la partecipazione e  i progressi registrati nell’apprendimento.

 

 

Griglia di valutazione di riferimento

Si allega la seguente griglia di valutazione per lo scritto e l’orale:

 

Voto /  Giudizio

prestazioni

1-3

Gravemente insufficiente

Conoscenze scarse

4

Insufficiente

Conoscenze incoerenti e slegate; linguaggio semplicistico; incapacità di utilizzare le conoscenze intuite, ma non assimilate

5

Mediocre

Conoscenze superficiali; acquisizione mnemonica delle conoscenze, del linguaggio e del metodo della disciplina

 

 

6

 

  

Sufficiente                                                                

 

 Comprensione accettabili delle conoscenze e del metodo della disciplina; maturazione delle capacità mnemoniche e  intuitive

7

 

Discreto

 

Elaborazione ed organizzazione delle conoscenze; maturazione della  capacità di rielaborazione

 

8

 

Buono

Capacità di riferire i contenuti a situazioni di vita, di stabilire collegamenti e di valutare le conoscenze

9

 

Ottimo

Approfondimento; utilizzazione ed interpretazione personale delle conoscenze; senso critico

 

 

10

Eccellente

Eccellenza; padronanza assoluta delle conoscenze, del linguaggio e del metodo della disciplina

 

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DATI STATISTICI

Riassumiamo qui di seguito alcuni dati statistici (andamento delle iscrizioni dal 2001/2002) relativi agli studenti  iscritti ed alla loro provenienza:

Anno Scolastico

Totale Studenti

Femmine

Maschi

2001/2002

1029

  693

  336

2002/2003

1018

  691

  327

2003/2004

 953

  621

  332

2004/2005

 970

  624

  346

2005/2006

1013

  660

  353

2006/2007

1064

  691

  373

2007/2008

1053

  678

  375

ANNO SCOLASTICO          2007-2008

STUDENTI:     RESIDENTI IN CITTA' 660 , STUDENTI:     PENDOLARI                 393

PROVENIENZA DEGLI STUDENTI

 

 

Comuni

Numero alunni

%

Cagliari

660

62,68

Quartu S. Elena

73

6,94

Monserrato

45

4,28

Selargius

46

4,37

Sinnai

30

2,85

Capoterra

37

3,52

Dolianova

19

1,81

Quartucciu

14

1,33

Settimo San Pietro

17

1,62

Burchi

7

0,67

Perdiana

11

1,05

S’Andrea Frius

9

0,86

Pula

6

0,52

Altro

79

7,50

Dati relativi  ai  RISULTATI DEGLI ULTIMI ANNI

Uno dei fini della scuola dell’autonomia è sicuramente il successo formativo: esso dipende dall’efficacia dell’insegnamento e dalla capacità di ottenere dagli alunni i risultati programmati. Riportiamo alcuni dati sui risultati degli alunni iscritti nel nostro Liceo negli ultimi quattro anni scolastici

AMMESSI ALL'ESAME DI STATO - ANNO SCOLASTICO 2003/2004:

 

AMMESSI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

Candidati interni

159

159

0

Candidati Privatisti

0

0

0

TOTALE

159

159

0

ALUNNI MATURATI: 100% ALUNNI NON MATURATI: 0

AMMESSI ALL’ESAME DI STATO - ANNO SCOLASTICO 2004/2005:

 

AMMESSI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

Candidati interni

158

158

0

Candidati Privatisti

0

0

0

TOTALE

158

158

0

ALUNNI MATURATI: 100% ALUNNI NON MATURATI: 0

AMMESSI ALL’ESAME DI STATO - ANNO SCOLASTICO 2005/2006:

 

AMMESSI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

Candidati interni

144

143

1

Candidati Privatisti

0

0

0

TOTALE

144

143

1

AMMESSI ALL’ESAME DI STATO - ANNO SCOLASTICO 2006/2007:

 

AMMESSI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

Candidati interni

196

191

5

Candidati Privatisti

1

1

0

TOTALE

197

192

5

ALUNNI MATURATI: 97,4% -     ALUNNI NON MATURATI: 2,54%

VALUTAZIONI OTTENUTE DAGLI ALUNNI ALL’ESAME DI STATO 2006/2007

100

91÷99

81÷90

71÷80

61÷70

60

18

28

31

53

46

16

 

RISULTATI FINALI ANNO SCOLASTICO 2003/2004: CLASSI INTERMEDIE

 

TOTALE ALUNNI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

NON SCRUTINATI

IV GINNASIO

230

212

18

0

V GINNASIO

219

207

12

0

I LICEO

150

134

16

0

II LICEO

172

158

14

0

 

RISULTATI FINALI ANNO SCOLASTICO 2004/2005: CLASSI INTERMEDIE

 

TOTALE ALUNNI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

NON SCRUTINATI

IV GINNASIO

227

192

35

0

V GINNASIO

212

192

20

0

I LICEO

220

208

12

0

II LICEO

141

139

2

0

   RISULTATI FINALI ANNO SCOLASTICO 2005/2006: CLASSI INTERMEDIE

 

TOTALE ALUNNI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

NON SCRUTINATI

IV GINNASIO

238

204

34

0

V GINNASIO

198

180

18

0

I LICEO

203

193

10

0

II LICEO

203

195

8

0

  RISULTATI FINALI ANNO SCOLASTICO 2006/2007 CLASSI INTERMEDIE

 

TOTALE ALUNNI

PROMOSSI

NON PROMOSSI

NON SCRUTINATI

IV GINNASIO

257

213

41

3

V GINNASIO

208

191

16

1

I LICEO

188

167

17

4

II LICEO

200

177

11

12

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POF - PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA del LICEO CLASSICO “G.M.DETTORI” – CAGLIARI

INDICE

*       Breve storia del Liceo

*       Finalità e Principi fondamentali

*       Obiettivi

*       Mappe: Direzione, Funzioni  Strumentali, Figure gestionali

*       Risorse  professionali  2007/2008

*       Dirigenza

*       Collegio docenti

*       Personale A.T.A.

*       Consiglio d’istituto e Giunta esecutiva

*       Funzioni Strumentali e Commissioni d’Istituto

*       Figure Gestionali: incaricati alla vigilanza, coordinatori didattici, responsabili laboratori, sicurezza e attività ginnica

*       Risorse Strutturali

*       Laboratori, palestre, biblioteca

*       Biblioteca : orario d’apertura

*       Servizi Amministrativi

*       Segreteria: Orario di apertura al pubblico

*       Criteri per la formazione delle classi

*       Attività didattica ordinaria

*       Durata e scansione delle lezioni

*       Offerta  Formativa

*      Corsi curricolari e sperimentazioni in atto

*      Quadro settimanale delle lezioni

*      Area artistica

*      Area linguistica

*      Area artistico-linguistica

*      Area informatica

*      Organizzazione attività di recupero

*      Ampliamento dell’offerta formativa (progetti)

*      Orientamento e altre attività

*      Valutazione

*      Dati statistici  risultati e valutazioni finali

 

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